Kesiapan Guru PAK dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka: Studi kasus di SMPTK Diaspora Sorong Tahun 2022
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kesiapan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di SMPTK Diaspora Sorong pada tahun 2022. Fokus utama ditujukan pada aspek pemahaman kurikulum, pelatihan yang diikuti, kesiapan menyusun modul ajar, serta pelaksanaan pembelajaran berbasis projek dan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar guru menunjukkan antusiasme tinggi dalam menyambut Kurikulum Merdeka, namun masih terdapat hambatan dalam hal penguasaan platform digital dan perancangan pembelajaran berbasis karakter. Penelitian ini memberikan rekomendasi perlunya pendampingan dan pelatihan berkelanjutan dalam penguatan peran guru PAK sebagai fasilitator iman dalam konteks pembelajaran yang merdeka.
References
Charis Vita Juniarty Boangmanalu, dan Valentino Reykliv Mokalu. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Lingkungan Pembelajaran Efektif Di Masa Pandemi Covid-19.” Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial 11, no. 1 (2022): 1–13. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v11i1.1616.
Dwi, Pranistya, Ayu Mutiara, dan Ni Kadek Juliantari. “Dampak Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Pengembangan Potensi Pesera Didik.” Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 4 (2022): 329–41.
Fajjriah, Nur, Atiqoh Atiqoh, dan Hartono Hartono. “Pengembangan E-Modul Ajar Informatika Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dasar Program Keahlian SMK.” JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 6, no. 4 (2023): 218.
Hasan, Muhammad, Muhammad Ilyas Thamrin, Rahmatullah Rahmatullah, Muhammad Agus Dirga Pratama, dan Nurul Wahyuni Darwis. “Implementasi Pembelajaran pada Berbagai Jenjang Pendidikan di Daerah 3T Pada Masa Pandemi Covid-19.” Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya 7, no. 3 (2021): 47. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i3.413.
Hasim, E. “Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi di Masa Pandemi Covid-19.” Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Gorontalo 1, no. 1 (2020): 68–74.
Kemendikbudristek. “Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.” Kemendikbudristek, 2022, 1–37.
Kristi, Agatha. “Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kewarganegaraan.” Laboratorium Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret., 2019.
M, Rudy. “Tantangan Dunia Pendidikan Bontang di Masa Pandemi COVID-19,” 2020.
Maipita, Indra, Muhammad Bukhori Dalimunthe, dan Gaffar Hafiz Sagala. “ The Development Structure of the Merdeka Belajar Curriculum in the Industrial Revolution Era .” Proceedings of the International Conference on Strategic Issues of Economics, Business and, Education (ICoSIEBE 2020) 163, no. ICoSIEBE 2020 (2021): 145–51. https://doi.org/10.2991/aebmr.k.210220.026.
Maritsa, Ana, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Wafiq, Putri Rahma Anindya, dan Muhammad Azhar Ma’shum. “Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan 18, no. 2 (2021): 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303.
Masinambow, Yornan, dan Yosef Nasrani. “Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Spiritualitas Generasi Milenial.” PASCA : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 17, no. 1 (2021): 64–81. https://doi.org/10.46494/psc.v17i1.114.
MPA, Tati. “Penerapan Kurikulum Merdeka bagi Guru di Daerah Tertinggal.” Geotimes, 2022.
Nurwiatin, Neng. “Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dan Kesiapan Kepala Sekolah Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 9, no. 2 (2022): 472–87. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537.
Riyazati, S., Awaluddin, R., Salamah, H., & Asrohah, H. “Inovasi Kurikulum Merdeka Sebagai Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 7, no. 1 (2022): 280–93.
Sihotang, Hermanto. “Penggunaan Media Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi Covid-19.” IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2020): 63–75. https://doi.org/10.46305/im.v1i2.16.
Siregar. “Problematika pembelajaran daring pada mahasiswa program studi Pai Pti.” Ar Raniry repository, no. 8.5.2017 (2022): 2003–5.
Suprapno, Fadqur, Totok, Haryanto, Moh. Nur Hidayatullah, Muhammad Hasan, Rikawati Agung Wijaksono, Titin Nurhidayati, Muhammad Rafi’i, Fridiyanto, dan Muhaemin. Ginting, Munthe. Tantangan Pedidikan. Proceedings of the National Academy of Sciences. Vol. 3, 2015.
Wawan Mas,Udi, Poppy S.Winanti. New normal,perubahan sosial dan ekonomi era covid 19. Arq. Vol. 2021, 2021. https://doi.org/10.4067/S0717-69962021000100010.
