Uji Validitas Standar Operasional Prosedur (SOP) Pembelajaran Mikro Reflektif Pada Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Khairun
Abstract
This research aims to analyze the validity of the draft Standard Operating Procedures (SOP) for reflective micro learning for PPG Pre-service students. The expert validators in this research were 9 language experts and material experts each. The instrument for collecting data is in the form of a questionnaire. The data obtained in the form of a rating scale is then transformed into quantitative data in the form of percentages. The percent data is then categorized for validity. The research results show that the average percentage of SOP validity according to material experts is 94.7% and is categorized as very valid, while according to language experts it is 96.5% and is categorized as very valid.
References
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.
Asih, H. M., & Fitriani, S. (2018). Penyusunan Standar Operating Prosedur (SOP) Produksi Inovasi Ecobrick. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, 17(2), 144. https://doi.org/10.23917/jiti.v17i2.6832
Asri, S. (2021). Optimalisasi Budaya Kerja 5S dan Standar Operasional Prosedur Praktikum. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 7(1), 1. https://doi.org/10.24036/jtev.v7i1.111441
Hanun, F. (2021). Implementasi Penyelenggaraan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam di LPTK UIN Serang Banten. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), 268–285. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1158
Indiati, I., & Sumardiyani, L. (2010). Pengembangan Model Reflective Microteaching. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1, No 1. http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/70/66#
Lena, S. M., Iraqi, H. S., Erawati, T., & Aidina, N. (2023). Persepsi Mahasiswa PGSD UNP Mengenai Manfaat Microteaching Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Aspek Pedagogik Dan Kepribadian. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), 1(3), 75–87. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i3.131
Maryani, E. (2022). Pendidikan Profesi Guru (PPG) Sebagai Cara Untuk Menjadikan Guru Menjadi Profesional. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(4), 171–178.
Mustaquim, D. Al. (2023). Peranan Pendedikan Guru Meningkatkan Profesionalitas dan kualitas Pembelajaran di Indonesia. Istirut Agama Islam Negri Syelek Nurjati Cirebon, 1(2), 170.
Pangestika, R. R., & Alfarisa, F. (2015). Pendidikan Profesi Guru (PPG): Strategi Pengembangan Profesionalitas Guru dan Peningkatan Mutu Pendidikan Indonesia. Prosiding Seminar Nasional 9 Mei 2015, 1, 671–683.
Safriana, S., & Marina, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pengajaran Mikro Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 79–90. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i2.14643
Sholikhah, R., & Suci, H. P. (2020). Pengembangan SOP (Standart Operasional Prosedur) Laboratorium dalam Rangka Optimalisasi Fungsi Laboratorium pada Program Studi Pendidikan Tata Busana UNNES. Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 8(2), 152–160. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/teknobuga/index
Subiyantoro, S., & Ismail. (2017). Dampak Learning Management System ( LMS) Pada the Impact of Learning Management System ( LMS) on Student’s Academic Performance. Pendidikan & Pembelajaran, 2(4), 307–314. https://ojs.iptpisurakarta.org/index.php/Edudikara/article/download/63/44/
Sugiyanta. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Melalui Program Micro Teaching di SMP Negeri 4 Pasarkemis Kabupaten Tangerang Tahun Pelajaran 2021 /2022. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN), 1(2), 349–365.
Supriyadi, T., Agung, I., Joko, B. S., Relisa, R., Irmawati, A., & Sofyatiningrum, E. (2017). Penyiapan Calon Guru dan Tenaga Kependidikan: Penyiapan Calon Guru Melalui Pendidikan Profesi. In P. Suprastowo & W. Yendri (Eds.), Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemendikbud (1st ed.). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan & Kebudayaan, BALITBANG, KEMDIKBUD.
Supriyanto. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru Biologi dalam Melaksanakan Pembelajaran Sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP) Laboratorium Melalui Bimbingan Berkelanjutan Di SMA Binaan Kabupaten Kendal Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Inspiratif, 4(7), 1689–1699. https://docplayer.info/133847255-Supriyanto-pengawas-sma-bp2mk-wilayah-i-semarang-dinas-pendidikan-dan-kebudayaan-provinsi-jawa-tengah-abstrak.html
Suratmi, S., & Muldiani, R. F. (2013). Pengembangan Prosedur Operasi Baku ( Standar Operasional Prosedur ) Dan Modul Praktikum Fisika Terapan Berorientasi the Development of Standar Operation Prosedur and Module of Applied Physics Practicum Oriented To Polytechnic Competency-Based Curricul. SIGMA-Mu (JURNAL PENELITIAN & GAGASAN SAINS DAN MATEMATIKA TERAPAN), 5(1), 34–49.
Swastika, A., & Lukita, G. (2020). Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Berbasis Learning Management System (LMS) Schoology Pada Mata Kuliah Probabilitas. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(2), 11. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit/article/view/42/52
Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.981
