Pengaruh Media Mind Mapping Dalam Layanan Bimbingan Konseling Terhadap Motivasi Belajar Dan Perencanaan Karir Siswa di SMPN 1 Tragah
Abstract
The objectives of this research include: 1) To determine the influence of media mind mapping in guidance and counseling services on the learning motivation of class IX students at SMPN 1 Tragah, and 2) to determine the influence of media mind mapping in guidance and counseling services on career planning for students of class IX SMPN 1 Tragah. This research uses a quantitative approach and is an experimental type of research with a Nonequivalent Control Group Design. The research samples were 30 students in class IX-A as the control class and 30 students in class IX-D as the experimental class. The data analysis technique uses the independent sample t test analysis technique. The research conclusions include: 1) There is an influence of media mind mapping in guidance and counseling services on the learning motivation of class IX students at SMPN 1 Tragah, and 2) there is an influence of media mind mapping in guidance and counseling services on career planning for students of class IX SMPN 1 Tragah.
References
Afdal, Surya, M, Syamsu, dan Umam. 2014. Bimbingan Karir Kolaboratif dalam Pemantapan Perencanaan karir Siswa SMA, Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2(3): 1-7.
Adimah, N. 2022. Penggunaan Media Mind mapping untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1): 9-15.
Alhadad, B, Arifin, A, A, dan Azzahra, R. 2020. Penerapan Media Mind mapping dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Antarpribadi Mahasiswa, Konseling: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 2(1): 11-17.
Aminurrohim, A, W, Saraswati, S, dan Kurniawan, K. 2014. Survei Faktor-Faktor Penghambat Perencnaan Karir Siswa, Indonesian Journal of Guidance and Conceling: Theory and Application, 3(2): 57-63.
Andriani, R, dan Rasto. 2019. Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1): 80-86.
Azizah, Z, Neviyarni, Mudjiran, Herman Nirwana. 2022. Konseling Berbasis Digital, Tren Dalam Layanan Bimbingan Konseling : Literature Review, Jurnal Inovasi Penelitian, 3(6): 6671-6676.
Basri, A, S, H. 2010. Peran Media dalam Layanan Bimbingan Konseling Islam di Sekolah, Jurnal Dakwah, 11(1): 23-41.
Batubara, Y, A, Farhanah, J, Hasanahti, M, dan Apriani, A. 2022. Konseling bagi Peserta Didik, Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan dan Konseling Islam, 4(1): 1-9.
Budiariawan, I, p. 2019. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar oada Mata pelajara Kimia, Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 392): 103-111.
Fajariyah, L, Wardoyo, C, dan Putri, S, F. 2020. Implementation of media Mind mapping and Power Points as A Media in Increasing Student Learning Motivation, Asia Pasific Journal of Management and Education, 3(3): 59-63.
Ghassani, M, Ni’matuzahroh, dan Anwar, Z. 2020. Meningkatkan Kematangan Karir Siswa SMP melalui Pelatihan Perencanaan Karir¸Jurnal Intervensi Psikologi, 12(2): 121-136.
Harsiwi, U, B, dan Arini, L, D, D. 2020. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, 4(4): 1104-1113.
Jannah, D, M, Hidayat, M, T, Ibrahim, M, dan Kasiyun, S. 2020. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, 5(5): 3378-3384.
Kamaluddin, H. 2011. Bimbingan dan Konseling Sekolah, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(4): 447-454.
Karim, A. 2014. Mengembangkan Berpikir Kreatif Melalui Membaca dengan Model Mind Map, Jurnal Perpustakan
Layaliya, F, N, Haryadi, Setyaningsih, N, H. 2021. Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra (Studi Pustaka), Metalingua: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2): 81-84.
Lestari, D, dan Supriyo. 2016. Kontribusi Minat Jurusan, Kualitas Layanan Informasi Karir, dan pemahaman Karir terhadap Kemampuan Mengambil Keputusan Karir, Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1): 47-54.
Mahaly, S. 2021. Efektivitas Pelaksanaan Layanan Bimbingan Pribadi Oleh Guru Bimbingan Konseling, Al-Ittizan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1): 1-6.
Majdi, M, Z, Z, dan Ekawati, D. 2020. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Bimbingan Konseling Kelompok Teknik Problem Solving Berbantuan Mind mapping, Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan, 4(2): 42-47.
Ma’ruf, A, H, Syafi’I, M, dan Kusuma, A, P. 2019. Pengaruh Model PembelajaranMind mappingBerbasis HOTS terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3): 503-514.
Masni, H. 2015. Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa, Jurnal Dikdaya, 5(1): 34-45.
Munasti, K, Hibana, dan Surahman, S. 2021. Penggunaan Mind mapping sebagai Media Pengembangan Kreativitas Anak di Masa Pandemi, Journal on Early Childhood, 4(3): 179-185.
Nisa, A. 2018. Analisis Kenakalan Siswa Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Konseling, Jurnal Edukasi, 4(2): 102-123.
Nuryasana, E, dan Desiningrum, N. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa, Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5): 968-974.
Pio, R, J. 2017. Perencanaan dan Pengembangan Karir, disampaikan pada Seminar Nasional TIK dan Ilmu Sosial (Socio Tech) tanggal 10 Oktober 2017 di STMIK Bumigoro.
Rahayu, A, P. 2021. The Use of Mind mapping on Tony Buzan’s Perspective in Learning Processes, Jurnal Paradigma, 1191): 65-80.
Rahman, S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil belajar, disampaikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Dasar 25 November 2021 di Universitas Negeri Gorontalo.
Safitri, E, Kiswantoro, A, dan Zamroni, E. 2020. Meningkatkan Kematangan Pemilihan Karir Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving, Jurnal Prakarsa Peadagogia, 3(1): 10-18.
Salam, h, B, Mariana, L, Syam, S, Wahab, A, Arum, R, A, dan Yani, N, F. Pendampingan Media Pembelajaran Mind mapping dalam Meringkas Materi Pembelajaran bagi Siswa SMK, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(1): 70-77.
Saptono, Y, K. 2016. Motivasi dan Keberhasilan Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1): 189-212.
Sari, K, dan Istiqoma, V, A. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karier Melalui Bimbingan Karir Media Mind mapping, Juang: Jurnal Wahana Konseling, 2(1): 20-29.
Sukrata, I, G, A, Yudiana, K, dan Rati, N, W. 2023. Media Pembelajaran Mind mapping Menggunakan Edraw Mindmaster pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar, Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2): 14801-14813.
Sulichah, E. 2018. Efektivitas Model Pembelajaran Mind mapping Terhadap Hasilbelajar Ipa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa, Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2): 71-77.
Suryaman, M. 2010. Media Pembelajaran Bahasa Indonesia, disajikan pada Workshop Pengembangan Kompetensi Guru SMK di DIY 28 Juli 2010.
Wahyuni, F. 2013. Pengembangan Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Mind mapping untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa, Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2): 105-110.
Waritsman, A. 2020. Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa, Tolis Ilmiah, Jurnal Penelitian, 2(10: 28-32.
Zaki, A, dan Yusri, D. 2020. Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn di SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu, Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2): 809-820.
