Tingkat Kecemasan Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Telagasari dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Menghadapi Pertemuan Tatap Muka di Sekolah Pada Masa Pandemi Covid 19
Abstract
The results of this study indicate that the anxiety level of seventh grade students of SMPN 2 Telagasari in learning physical education facing face-to-face meetings at school during the covid-19 pandemic is in the very high category 0.00% (0 students), high category 23.08% ( 15 students), sufficient category is 46.15% (30 students), low category is 27.68% (18 students), very low category is 3.08% (2 students). The conclusion is that the anxiety level of seventh grade students of SMPN 2 Telagasari in learning physical education facing face-to-face meetings at school during the COVID-19 pandemic based on indicators of state, feeling, reaction, worry, and emotion based on the sum of the scores of all, it was found that the level of student anxiety class VII SMPN 2 Telagasari in learning physical education facing face-to-face meetings is in the sufficient category. The results of this study are expected to be able to carry out face-to-face learning in schools by increasing strict health protocols to reduce the spread of COVID-19 and direct practical learning to obtain more optimal results.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian (S. Arikunto). PT Rineka Cipta.
Ayu, G. N. W. A., Kanca, I. N., & Suwiwa, I. G. (2017). Analisis tingkat kecemasan siswa kelas viii dalam pembelajaran senam lantai guling lenting smp negeri 4 sukasada tahun pembelajaran 2017/2018. E-Journal PJKR, Universitas Pendidikan Ganesha Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, 8(2), 1–10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJP/article/view/13118
Febiaji. (2014). Tingkat kecemasan atlet pomnas xiii cabang olahraga sepakbola sebelum menghadapi pertandingan. 1–112. https://ejournal.upi.edu/index.php/JTIKOR/article/view/4948
Fitria, L., & Ifdil, I. (2020). Kecemasan remaja pada masa pandemi Covid -19. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 1–4. https://doi.org/10.29210/120202592
Gustiawati, R., & Julianti, R. R. (2018). Pengaruh Model Pendidikan Gerak (Movement Education) Terhadap Hasil Penilaian Kognitif Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Speed (Sport, Physical …, 2(1), 44–51. https://doi.org/https://doi.org/10.35706/speed.v1i2.1731
Hidayati, L. (2012). Kecemasan Sosial. In electronic theses. Universitas islam negeri maulana malik ibrahim malang.
I, D. A. N., & Fahriani, M. (2021). Perbandingan Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Tatap Muka Dan Metode Sosial Media Tentang Persalinan Terhadap Kecemasan Ibu Hamil Trimester Iii. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 1–7. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/ann.v8i1.3723
Irawati, C., Gustiawati, R., & Gani, R. A. (2020). Hubungan Learning Contract dengan Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas 8 SMP Negeri 1 Purwasari. Jurnal Literasi Olahraga, 1(1), 51–59. https://doi.org/10.35706/jlo.v1i1.3885
Iswanto, & Hidayat, D. (2020). Perubahan budaya tatap muka menjadi online dalam bimbingan skripsi mahasiswa. Jurnal Lugas, 4(2), 78–85.
Junaedi, A., & Wisnu, H. (2016). Survei Tingkat Kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Di Sma, Smk, Dan Ma Negeri Se-Kabupaten Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 3(3), 834–842. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/14367
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pemdiansyah, Y., Gani, R. A., & Nasution, N. S. (2021). PERSEPSI SISWA KELAS VIII TERHADAP PEMBELAJARAN AKTIVITAS AKUATIK. Penjakora, 8(1), 34–43. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/PENJAKORA/article/view/31186/18199
Prastyo, G. M., Kurniawan, F., & Resita, C. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Kebugaran Jasmani Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 12 Sekolah Ma Nurul Huda. Jurnal Literasi Olahraga, 1(1), 60–65. https://doi.org/10.35706/jlo.v1i1.3979
Rahman, I., Gani, R. A., & Achmad, I. Z. (2020). Persepsi Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Tingkat SMA. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2), 144–154. https://doi.org/10.31571/jpo.v9i2.1898
Rozi, F. (2021). Pendidikan Jasmani Solusi Atasi Kecanduan Gadget. Asatiza : Jurnal Pendidikan, 2(1), 49–55. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/ asatiza.v2i1.251
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian (Sugiyono). ALFABETA, CV. www.cvalfabeta.com
Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13–24. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1062
Zalukhu, A., & Rantung, J. (2020). Tingkat kecemasan terhadap sikap anak Sd terhadap menjaga kesehatan di masa pandemi covid-19. Jurnal Skolastik Keperawatan, 6(2), 114–122. https://doi.org/https://doi.org/10.35974/jsk.v6i2.2409
