Urgensi Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini
Abstract
Characters that can be formed in children usually include politeness, affection, friendship, discipline, and independence Instilling character training either intentionally or unintentionally requires alignment with some tasks to complete character instructions. In early childhood education institutions that educate children between 0-6 years. Where at that time it can be said to be the golden period, teacher competence consists of four competencies, the four competencies are competency standards that must be possessed and fulfilled by the teacher, namely: Personal, social, pedagogical and professional competencies are knowledge, abilities and skills that must be possessed by a teacher, Early childhood education in fulfilling its role is largely determined by the teacher or educator. The quality of teacher professionalism determines the awareness of teachers in fulfilling their role optimally as an education provider for children. Professional teachers will realize the importance of fulfilling children's rights that must be protected in order to support children's growth and development as well as possible. Children who are protected both physically, mentally, rights and from deviations will be able to develop their potential optimally without distractions and obstacles. The problem that still occurs in the world of education is the lack of professional competence that teachers have in building children's character or in other words, not meeting the professional competence of teachers.
References
Ahmad Zain Sarnoto. (2018). Profesionalisme Guru Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Peran Pengasuhan Anak Raudhatul Atfal Dalam Membangun Karakter Bangsa, December.
Annisa, M., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. BINTANG, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Christianti, M. (2015). Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2923
Hasan, H. A. (2020). Pendidikan Kewirausahaan: Konsep, Karakteristik, dan Implikasi Dalam Memandirikan Generasi Muda. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 99–111. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/4909
Islam, S. (2017). Karakteristik pendidikan karakter; menjawab tantangan multidimensional melalui implementasi Kurikulum 2013. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 89–100. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1606
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Janawi. (2019). Memahami Karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68–79.
Karakter, P., Literasi, B., & Tamansiswa, A. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Siswa. September, 543–554.
Karim, A. A., & Hartati, D. (2022). Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter. KOLASE, 1(2), 56–68. https://journal.unsika.ac.id/index.php/kolase/article/view/8800
Karim, A. A., & Wardani, A. I. (2022). Pemanfaatan Teks Drama Sebagai Penanaman Karakter Pada Kelas Hybrid. Seminar Nasional 2022 Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 1, 242–250.
Karim, A. A., Firdaus, M. Y., Dewi, R. K., Yuliani, Y., & Hartati, D. (2021). Pemanfaatan Metode Impresif Terhadap Proses Pengembangan Karakter Siswa. SeBaSa, 4(2), 152–166. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/sbs.v4i2.3947
Karim, A. A., Mujtaba, S., & Hartati, D. (2023). Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Karawang Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Di SMP Al Muhajirin Tegalwaru. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 47–58.
Karim, AA, Nitam, A., Fadilah, C., Diniar, F., Lestari, IA, & Falah, N. (2021). Nilai Karakter Peduli Lingkungan dalam Cerita Rakyat “Hikayat Kampung Hilang, Bakan Jati.” Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga), 1(1), 9–17.
Kusnoto, Y. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 247–256.
Margaretha Sri Yuliariatiningsih Taty Setiaty. (2007). tan profesional. Jabatan profe. Cakrawala Dini - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–18.
Mithhar, M., & Agustang, A. (2021). Distorsi Pendidikan Karakter Siswa Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Seminar Nasional LP2M UNM. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25257
Pratiwi, W. D., Hartati, D., Sutri, S., & Karim, A. A. (2023). Peningkatan Keterampilan Bercerita Pada Anak Binaan Taman Baca Masyarakat Pustaka Berkiprah Melalui Pelatihan Mendongeng. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(6), 6318–6328.
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8342–8353.
Rusilowati, A., Taufiq, M., & Astuti, B. (2019). Jurnal Profesi Keguruan. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.
Safitri, M. R. (2017). Penanaman pendidikan karakter berbasis kesadaran diri dalam lingkungan keluarga. Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan (SENASGABUD), 1(1), 126–131.
Sennen, E. (2017). Problematika Kompetensi Dan Profesionalisme Guru. Prosiding Seminar Nasional Himpunan Dosen PGSD Wilayah IV, 16–21.
Setiawan, F., Taufiq, W., Puji Lestari, A., Ardianti Restianty, R., & Irna Sari, L. (2021). Kebijakan Pendidikan Karakter Dalam Meminimalisir Kenakalan Remaja. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(1), 62–71. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i1.263
Sudrajat, H. (2022). Profesionalisme Guru Dalam Mengembangkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah …, 1(1), 1–8.
Sukirman. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27.
Suryanto. (2010). Model Pembinaan Pendidikan Karakter di Lingkungan Sekolah. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional.
Wibowo, A. A., Nur, M. E., & Karim, M. A. (2018). INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA (Stusi Analisis Aktivasi Nilai-nilai Keaswajaan). Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 4–20. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.93
Widiyastuti, R. (2020). Kebajikan dan Karakter Moral. Semarang: Alprin.
Witarsa., & Ruhyana, R. (2021). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Bandung: Yrama Widya.
Witarsa, R., & Alim, M. L. (2022). Kompetensi Profesional Guru pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5799–5807. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3258
