Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Aktivitas Ibadah (Studi Kasus SMP Muhammadiyah 7 Surakarta)
Abstract
Pada kenyataannya kedisiplinan siswa ini masih menjadi masalah di kelas. Hal ini terbukti ketika di kelas banyak siswa yang masih belum disiplin, sehingga kegiatan belajar mengajar terganggu dan tidak efektif. Disiplin beribadah ialah ketaatan serta kepatuhan untuk berbakti kepada Allah SWT dengan berlandaskan peraturan agama. disiplin beribadah terbagimenjadi tanggung jawab menjalankan ibadah, kepatuhan tata cara menjalankan ibadah, ketepatan waktu beribadahPada penlitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Peneltian ini memiliki tujan untuk mendeskripsikan fenemona yang ada di skolah SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Dalam penelitian ini, peneliti me4nggunakan deskriptif kualitatif untuk memahami sebuah fenomena yang berkaitan dengan tema penelitian. Peneliti mengumpulkan data menggunakan Teknik wawancara dan observasi langsung di sekolah. Terdapat beberapa upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan kedisiplinan ibadah yaitu Guru harus memberikan teladan yang baik bagi siswa, Pembiasaan dalam aktivitas ibadah, Mengajarkan akhlakul karimah, Memberikan Motivasi. Dalam melaksanakan program kedisiplinan tersebut maka terdapat beberapa kendala yang harus diselesaikan dengan solusi. strategikepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan yaitu kepala sekolah harus memberikan contoh yang baik , Kegiatan brefieng rutinan, penerapanlkesepakatanupaya meningkatkan kedisiplinan siswa melalui aktivitas keagamaan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi siswa sekolah terutama sekolah berbasis islam. Siswa SMP Muhammadiyah 7 Surakarta dilatih untuk senantiasa disiplin dalam beribadah, karena ibadah merupakan suatu hal yang sangat penting bukan sekedar kewajiban melainkan ibadah merupukan kebutuahan yang harus senantiasa dijaga secara istiqomah yang tumbuh melalui kesadaran hati Nurani.
References
Amaroso, T. (2022). No Title. https://www.kompasiana.com/tyaraa21/635b1fd84addee4c8d035842/masalah-kedisiplinan-siswa-di-kelas?page=1&page_images=1
Harjanty, R., & Mujtahidin, S. (2022). Menanamkan Disiplin Pada Anak Usia Dini. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 271–286. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i1.157
Izzah, L., & Purwaningsih, R. (2017). Peran Guru Dalam Pembiasaan Sholat Berjamaah. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 8(1), 1. https://doi.org/10.21927/literasi.2017.8(1).1-10
Ahmad Manshur, D., & Lokal, K. (2019). Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam Volume 4 nomor I, edisi Januari – Juni 2019. 4(1), 95–113.
Mustofa, A., & Ghofur, A. (2022). Konsepsi Pembiasaan Sholat Dhuha dan Membaca Al-Qur’an dalam Peningkatan Akhlak. Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah, 29(01), 1–10. https://doi.org/10.52166/tasyri.v29i01.155
Putri Septirahmah, A., & Rizkha Hilmawan, M. (2021). Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Kedisiplinan: Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618–622. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.602
Reski, N., Taufik, & Ifdil. (2020). Konsep diri dan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 85–91. https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/viewFile/184/210
Salmi. (2019). ANALISIS RENDAHNYA KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN PENANGANANNYA (STUDI KASUS PADA 2 SISWA DI SMP NEGERI 3 ANGGERAJA). http://eprints.unm.ac.id/25185/1/SALMI_1544041021.pdf
Saryadi, S., Putri, S. N. A., Puspitasari, H., & Setyaningsih, E. (2020). Pembiasaan Sholat Dhuha Berjama’Ah Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di Smp Muhammadiyah 4 Sambi. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(2), 120–125. https://doi.org/10.23917/blbs.v2i2.12839
Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas X Smk Larenda Brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21279
Wahidmurni. (2017). 済無No Title No Title No Title. 7(1), 2588–2593. https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.970
