Tugas-Tugas Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik Usia 12-15 Tahun (SMP)
Abstract
This research aims to determine the growth and development tasks of students aged 12-15 years. This research uses a literature view which is carried out by looking at several pieces of literature from other articles. The results obtained in this article are the development and growth tasks of students aged 12-15 years including: Physical Development, Intelligence Development, Emotional Development, Social Development, Moral Development, Personality Development and Religious Development. Where development is a progressive change that discovers the way organisms behave and interact with the environment as well as increasing the structure and function of the body which is more complex in the ability of gross movement, fine movement, speech and language as well as socialization and independence. Human growth is a physical change to become bigger and longer, where the process occurs from the time the child is born until this development and growth can occur in adolescence.
References
Abidin, & Koesma. (2020). Pengembangan alat ukur kesejahteraan psikologis remaja usia 12-15 tahun. Jurnal Ilmu dan Profesi Psikologi, 4(1).
Fitra, & Miranti. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Microsoft PowerPoint pada materi ciri-ciri dan pertumbuhan makhluk hidup untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, Teknologi, Teknik, Seni, dan Matematika Indonesia, 1(2), 61-71.
Khamim. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble pada Tema 1 Subtema 2 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Siswa Kelas III Semester Ganjil di SDN Doko Kecamatan Ngasem Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(1).
Novitasari, & Nurul. (2022). Perancangan Kelas Desain Interior dalam Membentuk Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan, 3(2).
Prameswari. (2020). Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Perilaku Berkendara Remaja (Usia 12-15 Tahun) Di Smp Negeri 1 Kabuh Jombang. Tesis PhD.
Sakinah, & Febrianto. (2022). Media Pendidikan IPA. Riau: DOTPLUS.
Setyawati, Japa, & Getut. (2022). Media Video Pembelajaran Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha.
Soraya, S., & Sukmawati, Y. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Suryana, & Ermis. (2022). PERKEMBANGAN REMAJA AWAL, MENENGAH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Mandala Pendidikan.
Tohari, & Sabit. (2023). Implementasi Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Perilaku Perundungan Pada Remaja Awal (12-15 tahun). Jurnal Konsulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 6(1).
Wahyuningsih, A., & Faradita. (2022). ANALISIS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN IPA PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SD MUHAMMADIYAH 9 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1).
Walidiati, & Tahir. (2023). Pengembangan Media Kartu Kuartet Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 5(4).
Waruwu. (2022). Analisis Metode Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen bagi Anak Masa Pra-Remaja (Usia 12-15 Tahun) terhadap Perkembangan Fisik dan Mental. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3).
