Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Kelas III SD GMIM 24 Manembo-Nembo
Abstract
This research aims to find out how to use the Project Based Learning Model to Improve the Reading Skills of Class III students at SD GMIM 24 Manembo-nembo. Researchers used a classroom action research design (PTK) according to Kemmis and Mc. Taggart (Zainal Aqaib, 2006: 31) includes four stages, namely: (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection which is carried out in two cycles. The subjects of this research were class III students at SD GMIM 24 Manembo-nembo using the Project Based Learning learning model. Data collection techniques were carried out through observation and tests, namely by directly observing the implementation of learning actions and written tests to determine the extent to which students were able to understand the material from the two cycles. The data analysis technique uses the . formula. The results obtained in cycle I reached 37.03%, while in cycle II student learning outcomes reached 100%. Students understood and were able to achieve the expected learning objectives. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that teachers at GMIM 24 Manembo-nembo Elementary School are expected to apply the Project Based Learning learning model to improve students' reading skills in class III at GMIM 24 Manembo-nembo Elementary School.
References
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. 2018. Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(ptk). deepublish.
Ariangga, Y. 2022. Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I Menggunakan Metode SAS (struktural analitik sintetik) di SD Negeri Pucangsewu (doctoral dissertation, stkip pgri pacitan).
Bariyah, I. I. N., & Sugandi, M. K. 2022, october. Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Ekosistem. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (vol. 4, pp. 135-144).
Fitriah, I. Kemampuan Mengembangkan Pembelajaran Berbasis Proyek.
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta : Raya Grafindo Persada.
Khotimah, H., & Harjono, H. S. 2019. Penggunaan Metode SAS (struktural analitik sintetik) Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan: The Use Of The SAS (synthetic analytical structural) Method In Beginning Reading Learning. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 4(2), 13-27.
Lisna, A. 2023. Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar.
Mahmudi, I. 2019. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Dengan Metode Think Talk Write (ttw) Pada Siswa Kelas X Smk Jati Kusumo Kab. Blora Tahun Ajaran 2018-2019 (doctoral dissertation, ikip pgri bojonegoro).
Maylisan, Y. 2022. Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning (pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (penelitian quasi eksperimen pada peserta didik kelas v sdn 02 manggar belitung timur) (doctoral dissertation, fkip unpas).
Mujiburrahman, M., Suhardi, M., & Hadijah, S. N. 2022. Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learnig Di Era Kurikulum Merdeka. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 91-99.
Musiyati, H. 2019. Optimalisasi Penggunaan Media Gambar Dalam Peningkatan Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (kkm) Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN 20 Cakranegara. Ganec Swara, 193-200.
Maria Anita Titu, “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Materi Konsep Masalah Ekonomi”, Prosiding Seminar Nasional, 9 Mei 2015.
Nababan, D., Manik, S. M. G., & Siahaan, R. 2023. Strategi Project Based Learning (pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 557-566.
Nasution, Y. A., Yohani, A. M., & Rahayu, N. 2023. Pemahaman Metode Project Based Learning Pada Mata Kuliah Dokkai Sakubun 4. Hirameki, 8-14.
Nuning Setyowati, Mawardi, “Sinergi Project Based Learning Dan Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika”, Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. 8, No. 3, 2018, H. 253-263.
Purnamasari, Santi. 2015. Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Melalui Metode Cooperativd Script Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Perwira V Bekasi Utara. Jurnal Skripsi. Bekasi : Universitas Islam 45 Bekasi.
Pratiwi, C. P. 2020. Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 1-8.
Putri, R. T. 2022. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Di Sekolah Dasar (analisis deskritif kualitatif penelitian studi literatur) (doctoral dissertation, fkip unpas).
Samsuri, A. 2021. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Projek (project based learning) Pada Pelajaran IPS Dimasa Pandemi (studi kasus di mts ma’arif al-mukarrom) (doctoral dissertation, iain ponorogo).
Saputra, R. 2014. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Model Pembelajaran Drill And Practice Pada Mata Diklat Milpbs Di SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Pendidikan Teknik Elektro.
Sari, S. Y. 2023. Pembuatan Rumah Baca Sikumbang (skb) Photography Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Masyarakat Di Matur Mudiak Kabupaten Agam (doctoral dissertation, fakultas bahasa dan seni).
Setiawan, l., Wardani, N. S., & Permana, T. I. 2021. Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 1879-1887.
Setyowati, N., & Mawardi, M. 2018. Sinergi Project Based Learning Dan Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.Sscholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 253-263.
Sukrianis, N. W. 2023. Pengaruh Motivasi, Keterampilan Dan Komitmen Organisasi Teradap Kepuasan Kerja Karyawan Pada Perusahaan Mebel Marry’s Di Kabupaten Gianyar (doctoral dissertation, universitas mahasaraswati denpasar).
Surianl, S. U. R. I. A. N. 2016. Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN 2 Kuripan Selatan Tahun Ajaran 2015/2016 (doctoral dissertation, universitas mataram).
Wirdha Annisa Nasution, H. Evaluasi Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Menggunakan Cipp (context, input, process, product) Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2016 Fakultas Ekonomi Unimed. Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern.
