Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Yang Mengikuti Organisasi: Sebuah Kajian Literatur
Abstract
Procrastination is an act of postponing, not completing a job at it’s disposal. This article aims to find out what factors influence university students who participate in organizations doing academic procrastination. This research uses a qualitative method which is carried out by reviewing descriptive literature such as journals. Inclusion criterias in the searching process are (1) research that examines the procrastination factors of university students who participate in organizations, (2) The subject of this study is University Students as the Organizer, (3) research conducted in 2015-2022. Meanwhile, the exclusion criterias are articles that do not meet the inclusion criteria and theses or papers that have not been published as publications. Based on the literature review, The results show the factors that influence the level of procrastination of students who participate in organizations are grouped into two factors: internal and external factors. Internal factors include: tend to have interrole conflict, lack of self-management, poor and disorganized time management, poor self-regulated learning, irrational thoughts, low self-efficacy. Meanwhile, external factors include: high levels of student activity in participating in organizations, the influence of peers or peer groups, having higher conformity with their organizational groups than students who do not join organizations.
References
Ardini, D. 2017. Hubungan Manajemen Diri dan Orientasi Masa Depan dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Aktif Kuliah dan Organisasi. Jurnal Psikologi, 5(4), 874-888.
Arina, E. W. 2022. Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Prokrastinasi Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why you do it, what to do about it now (Anniversary Edition).
Cinthia, R. R., dan Kustanti, E. R. 2017. Hubungan antara konformitas dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa (Doctoral dissertation, Diponegoro University). Lampung. Medical Profession Journal of Lampung, 10(1), 5-10.
Dacholfany, M. I. 2017. Inisiasi strategi manajemen lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia islami di Indonesia dalam menghadapi era globalisasi. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(01).
Darmawan, G. P. N. (2018). Pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(2), 470-479.
Ferrari, J. L. (2010). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New York: Springer Science+Business Media
Fauziah, H. H. (2015). Fakor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi uin sunan gunung djati bandung. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 123-132.
Ghufron, M. N. (2003). Hubungan Kontrol Diri dan Persepsi Remaja Terhadap Penerapan Disiplin Orang Tua dengan Prokrastinasi Akademik. Tesis. Yogjakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah mada. (diterbitkan).
Haryanti, A., dan Santoso, R. 2020. Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Organisasi. SUKMA: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(1).
Kreniske, P. (2017). How first-year students expressed their transition to college experiences differently depending on the affordances of two writing contexts. Computers and Composition, 45, 1-20.
Kogoya, M. P. V., & Jannah, M. (2021). Pengaruh regulasi emosi terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa di masa pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(9), 14-23.
Margareta, R. S., dan Wahyudin, A. 2019. Pengaruh motivasi belajar, perfeksionisme dan keaktifan berorganisasi terhadap prokrastinasi akademik dengan regulasi diri sebagai variabel moderating. Economic Education Analysis Journal, 8(1), 79-94.
Mawardi, K. 2019. Tingkat prokrastinasi akademik dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa aktivis. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(1), 120-130.
Muslimin, Z. I., dan Ma'shum, F. Z. 2022. Hubungan Antara Self-Compassion Dan Keaktifan Berorganisasi Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. In Seminar Nasional Psikologi UAD (Vol. 1).
Purnama, S. S. (2014). Prokrastinasi akademik (penundaan akademik) mahasiswa fakultas ilmu keolahragaan universitas negri surabaya (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).
Pertiwi, G. A. (2020). Pengaruh Stres Akademik dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(4), 738-749.
Riski, R., Sukirno, A., dan Ramanda, P. 2022. Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Ditinjau dari Keaktifan Berorganisasi. Indonesian Journal of Educational Counseling, 6(2), 111-117.
Rohmaniyah, A. 2018. Hubungan antara self regulated learning dengan prokrastinasi akademik pada anggota BEM Universitas X. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 5(2).
Juriana. (2000). Kesesuaian antara Konsep Diri Nyata dan Ideal dengan Kemampuan Manajemen Diri pada Mahasiswa Pelaku Organisasi. Jurnal Psikologika, 5 (9), 39-56
Silvia Sukirman. (2004). Tuntunan Belajar di Perguruan Tinggi. Jakarta: Pelangi Cendekia.
Sebastian, I. (2013). Never be afraid hubungan antara fear of failure dan prokrastinasi akademik. Calyptra, 2(1), 1-8. *Saepuloh, D. 2017. Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Terhadap Prestasi Mahasiswa Di FKIP Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang. Jurnal JIPIS, 25(2), 27-38.
Sagita, D. D., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik Dan Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 1(2), 43-52. Tjundjing, S. (2006). Apakah Prokrastinasi Menurunkan Prestasi? Sebuah Meta-Analisis. Indonesian Psychological Journal, 22(1), 17-27.
Widhiastuti, R., & Kanaka, S. 2021. Academic Procrastination with Self-Control as Moderator. Economic Education Analysis Journal, 10(2), 240-252. Shohifatul. 2012. Perbedaan Tingkat Self-Efficacy Antara Mahasiswa Fakultas Psikologi dan Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
Zahroh, Q., & Baharudin, Y. H. 2022. Hubungan Self Efficacy dan Self Esteem Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Aktivis Organisasi di Universitas Nahdlatul Ulama al ghazali cilacap. Cermin: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 3(1), 23-30.
