Upaya Pendampingan Belajar Terhadap Anak Broken home Di Madrasah Ibtidayah Swasta Sirojul Muslimin Jakarta

Putri Arta Firdaus; Henri Peranginangin Tanjung; Moh. Mas'ud Arifin

doi:10.5281/zenodo.14585038

Putri Arta Firdaus Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia (Iai Al-Azis)
Henri Peranginangin Tanjung Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia (Iai Al-Azis)
Moh. Mas'ud Arifin Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia (Iai Al-Azis)

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14585038

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. populasi yang digunakan yaitu guru, wali murid, dan siswa Madrasah Ibtidayah Swasta Sirojul Muslimin Jakarta. Sedangkan sampel yang digunakan yaitu guru, wali murid, dan siswa yang terdapat masalah broken home.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Upaya pendampingan anak broken home di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Sirojul Muslimin Jakarta efektif. Peran orang tua dalam pendampingan belajar anak melibatkan sikap positif, komunikasi terbuka, dan pemeliharaan stabilitas emosional. Selain itu, peran guru dengan meningkatkan pengawasan, memberikan dukungan emosional dan memotivasi siswa. Hasil belajar siswa broken home cenderung bervariasi, beberapa siswa memiliki hasil optimal dan siswa lainnya lebih menyukai pelajaran tertentu.

References

Anggita, M. F., & Abduh, M. (2023). Bagaimanakah Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar Berlatar Belakang Keluarga Broken home. Jurnal Elementaria Edukasia, Vol. 6 No. 3, 1082-1091.

Mu'jizah, D. S. (2019). Motovasi Belajar Pada Anak Keluarga Broken home Di SMK Piri 1 Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, Vol. 5 No. 7, 410-417.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suriyansyah, A. (2011). Landasan Pendidikan. Banjarmasin: Comdes.

Santi, M. R., Koagouw, F., & Mingkid, E. (2015). Pola Komunikasi Anak-Anak Delinkuen Pada Keluarga Broken home Di Kelurahan Karombasan Selatan Kecamatan Wanea Kota Manado. e-journal Acta Diurna , 1-10

Sari, S. P. (2021). Pola Komunikasi Antarpribadi Anak Dan Orang Tua (Studi Kasus Keluarga BrokenHome Di Masyarakat Desa Penggalangan Kecamatan Tebing Syahbandar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Hasanah, M., & Maarif, M. A. (2021). Solusi Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Keluarga Broken home. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 39-49.

Amala, K., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2023, July). Dampak Keluarga Broken home terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 2 SDN 01 Taman. In SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) (Vol. 2, No. 2, pp. 702-710).