Pengaruh Pembelajaran dengan Memanfaatkan Aplikasi Tiktok Terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi Tiktok terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Negeri 5 Kota Serang. Penelitian ini, menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Kota Serang yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024 dengan total jumlah 424 orang yang dijadikan sebagai populasi dan mendapatkan hasil akhir sample penelitian dengan jumlah 81 orang. Peneliti menggunakan instrumen berupa angket untuk mengukur kreativitas siswa. Berdasarkan uji hipotesis yang menggunakan uji regresi linier sederhana diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0.00<0.05. Sehingga, dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh positif dengan memanfaatkan aplikasi Tiktok terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 5 Kota Serang.
References
Fajar, M. (2004). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia.
Muslich, M. (2014). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multideminsional. Jakarta: Bumi Aksara.
Peraturan Menteri dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2010). Bermain Kreafif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: PT. Indeks.
Wahidmurni. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. Repository UIN Malang, 206-207.
Wisada, P. D. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146.
