Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Amurang Timur
Abstract
This research aims to determine the influence of learning discipline on the learning outcomes of Class VIII students at SMP Negeri 1 Amurang. This research is a quantitative approach, with correlational methods. The population members in this study were all class VIII students at SMP Negeri 1 East Amurang, totaling 200 students. The sample size was set at 15%, so there were 30 students who were members of the sample. The technique used in sampling is the Random Sampling technique. The data collection technique for variable X uses a questionnaire and data for variable Y uses documentation. The data analysis technique for hypothesis testing uses simple regression analysis, which is preceded by testing the requirements for parametric analysis, namely data normality and linearity tests. The results of the hypothesis testing analysis of this research show that there is an influence of learning discipline on student results, the regression equation Y = 8.11 + 0.89. The significance of the regression equation can be tested using the calculated F value. It turns out that the calculated F value is greater than the F table, so the Ha hypothesis is accepted. The conclusion is that there is an influence of learning discipline on student learning outcomes, this is shown by the regression coefficient (F) value of 95.08 with a significance of 0.000.
References
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrul, Muhammad Rohman. 2016. Hubungan antara Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar Pendidikan Keewarganegaraan pada Murid Kelas V SDN 04 Dayamurni Kabupaten Tulang Bawang Barat.Skripsi. Lampung: Universitas Lampung.
Amaliah, Rizqi. Pengaruh Kedidiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VA MI Ma’arif Bego Depok Sleman. Skripsi. Yogyakarta:Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (2016).
Buchari Alma, dkk. 2010. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Fitriani. 2017. Jurnal Pengaruh Self Assessment System Terhadap Kepatuhan Wajib Pajak. Sekolah Tinggi ilmu Ekonomi Pasundan, Bandung.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Jauhar, Muhammad. 2011. Implementasi PAIKEM dari Behavioristik Sampai sampai Konstruktivisik. Jakarta: Prestasi Pustakakaraya.
Kasenda, R. Y., Raya, M. H., & Syam, S. (2022). Efektifitas Kurikulum Bimbingan Konseling Berbasis Personal & Social Development Terhadap Aspek Spiritual, Moral dan Sosial Konseli. Coution: Journal of Counseling and Education, 3(1), 1-9.
Khafifah, S. (2017). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Fiqih Siswa Kelas Viii Di Mts Daarul Ma’arif Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Kompri. 2017. Belajar; Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Yogyakarta: (Media Akademi).
Khatimah, Khusnul. 2016. Pengaruh Lingkungan Sosial Sekolah Terhaap Pembentukan Karakter Anak pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SD Negeri 248 Kampung Baru Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu. Skripsi tidakditerbitkan. Makassar:Universitas Muhammadiyah Makassar
Khodijah, Nyayu. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mangantes, M. L. (2021). Manajemen Bimbingan Konseling di SLB Paulus Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 413-421.
Setyawati, C. E., Tambingon, H. N., Rawis, J. A., & Mangantes, M. L. (2022). Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 2426-2436.
Muliati. 2011. Pengaruh Asimetri Informasi dan Ukuran Perusahaan pada Praktik Manajemen Laba di Perusahaan Perbankan. Universitas Udayana. Bali.
Mantulangi, Delsy. Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di Sekolah SMK Almamater Telaga. Skripsi (2016).
Munib,Achmad,dkk.2011. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang:Unnes Press.
Muslihati. 2005. Hasil Bealajar. (Online), (http://forum.upi.edu/v3/index.php?topic=156920) diakses 7 Agustus 2022.
Moenir. (2010). Manajemen Pelayanan Umum Di Indonesia. Jakarta: Bumi
Prijodarminto. 2004. Disiplin Kiat Menuju Sukses. Jakarta: PradnyaParamita.
Priyatno, Duwi.2012. Cara Kilat Belajar Analisis Data dengan SPSS 20. Yogyakarta:MediaKom.
Riduwan.2013.Dasar-Dasar Statistik.Bandung: Alfabeta
Rusni, R., & Agustan, A. (2018). Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 1-9.
Saragih, A. P. F., Ntahu, A., Adilang, A., Turang, M. O. E., Pandey, E. M., Kasenda, R. Y., & Wantah, M. E. (2023). Peran Uji Realitas Dalam Konseling: Sebuah Studi Kualitatif. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2).
Simbiak, Y. V. R., Tambingon, H. N., Rawis, J. A., & Mangantes, M. L. (2022). Peranan Guru Dalam Administrasi Layanan Pada Suatu Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 882-889.
Sugiyono.2013 .MetodePenelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2013 .Statistikauntuk Penelitian.Bandung:Alfabeta.
Sumantri, B. (2010). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi Tahun Pelajaran 2009/2010. Jurnal Ilmiah Media Prestasi, VI, (3), 117 – 131.
Slameto.2013.Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta:RinekaCipta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syaiful, Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Soemanto, Wasty, 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipita.
Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo
