Pengaruh Self Regulated Learning Model Dalam Permainan Bola Basket Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smpn 1 Cilebar
Abstract
Pembelajaran merupakan suatu usaha yang amat strategis untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Salah satu penyampaian pengajaran yang kreatif dan inovatif adalah dengan cara memodifikasi sebuah pembelajaran agar lebih menarik serta membuat siswa menjadi antusias dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Permasalahan yang saat ini mucul adalah siswa kurang nyaman ketika dihadapkan dengan alat standart seperti bolabasket. Siswa mengeluh karena bola yang dipakai terasa berat saat melakukan tehnik shooting. Sehingga diperlukan teknik modifikasi dalam permainan ini.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh selfregulated learning model dengan menggunakan modifikasi bola basket terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Cilebar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest, dengan populasi siswa kelas VIII SMPN 1 Cilebar yang berjumlah 440siswa dan menggunakan sampel siswa kelas VII SMPN 1 Cilebar yang berjumlah 29 yang diambil dengan cara menggunakan Teknik uji normalitas, homogenitas, dan paired sample test. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan bahwa dari hasil penelitian ini baik dan berpengaruh pada motivasi belajar siswa dengan menggunakan modifikasi bolas basket.
References
Intan Fauziah, Samsul Maarif, & Trisna Roy Pradipta. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Problem Based Learning (PBL), Komunikasi Matematis, Self-Regulated Learning, 1–9.
Melly Nur Eka Anggraini, Bahauddin Azmy, & Via Yustitia. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. Learning Model of Self Regulated Learning, Creative Thinking Skills, Debit, 1–6.
Siti Aimah, & Muhimatul Ifadah. (2013). PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. : : Self-Regulated Learning (SRL), Motivasi, Belajar., 1–4.
Sri Rahayu Utami, Wahyu Nanda Eka Saputra, & Agus Ria Kumara. (2020). Peningkatan Self-Regulated Learning Siswa melalui Konseling Ringkas Berfokus Solus. Peningkatan Self-Regulated Learning Siswa Melalui Konseling Ringkas Berfokus Solus, 1–13.
Sunawan, Dwi Yuwono Puji Sugiharto, & Catharina Tri Ann. (2013). BIMBINGAN KESULITAN BELAJAR BERBASIS SELF REGULATED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Learning Problems, Self Regulated Learning, Learning Achievemen, 1–13.
Yuski Alfan Toriq, & Dwi Cahyo Kartiko. (2012). PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODIFIKASI BOLA BASKET TERHADAP MOTIVASI SISWA (Studi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 10 Surabaya). Embelajaran Dengan Menggunakan Modifikasi Bola Basket Terhadap Motivasi Siswa, 1–5.
