Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran PKN Pada Siswa Kelas V Di SDN Karang Tengah 1 Kota Tangerang
Abstract
This research aims to examine the cultivation of social attitudes through Civic Education (PKn) learning among 5th-grade students at SDN Karang Tengah 1. To achieve its objectives, the study establishes three primary goals: firstly, to comprehend the process of cultivating social attitudes through PKn education within the environment of SDN Karang Tengah 1; secondly, to identify the challenges that arise in the effort of instilling these social attitudes; and thirdly, to unveil the strategies applied to address these challenges in the process of fostering social attitudes through PKn education. The findings of this research reveal that the cultivation of social attitudes among 5th-grade students at SDN Karang Tengah 1 can be effectively achieved through the PKn learning approach. The role of teachers in providing positive role models to students, both within and outside the classroom, proves to be pivotal in internalizing and practicing these social values. However, the study also identifies challenges in the form of certain students being tempted to engage in cheating behaviors during assignments. Solutions to these challenges involve firm measures taken by teachers, including reprimanding involved students and the subsequent positive response from these students, demonstrated through apologies and acknowledgments of their mistakes. This research provides a comprehensive insight into the potential of PKn education as an effective tool in shaping social attitudes at the primary education level. By identifying barriers and their mitigating strategies, the study underscores the crucial role of teachers in guiding students' social development and offers valuable input for the development of holistic learning approaches that center on the cultivation of citizenship values.
References
Abidin, A. M. (2021). Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57-67.
Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data Kualitatif.
Al Mustaqim, D. (2023). Peran Pendidikan Profesi Guru untuk Meningkatkan Profesionalitas dan Kualitas Pembelajaran di Indonesia. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 168-176.
Andiani, S. N., Kosim, A., & Waluyo, K. E. (2022). Peran Pendidikan Dalam Pengembangan Masyarakat Di SDIT Miftahul Diniyah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 405-415.
Danoebroto, S. W. (2020). Kaitan Antara Etnomatematika dan Matematika Sekolah: Sebuah Kajian Konseptual. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 7(1), 37-48.
Dewanto, Y. (2022). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Teologi Rahmat, 8(1).
Fadillah, A. (2019). Analisis kemampuan penalaran deduktif matematis siswa. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 3(1), 15-21.
Farid, M., Wahab, A., & Ansar, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX Di SMP IT Insan Cendikia Makassar. Education and Learning Journal, 3(1), 36-44.
Farida, A. (2023). Pilar-pilar Pembangunan Karakter Remaja: Metode Pembelajaran Aplikatif untuk Guru Sekolah Menengah. Nuansa Cendekia.
Gunawan, B. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Minat, Sikap Dan Perilaku Positif Siswa Di MA Nurul Iman Kasui Kabupaten Way Kanan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6328-6341.
Hayati, R., & Asmara, D. N. (2021). Analisis pemahaman konsep matematis mahasiswa PGSD pada mata kuliah konsep dasar matematika. Jurnal Basicedu, 5(5), 3027-3033.
Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02).
Khumaidi, A., & Amalia, S. (2023). Efektivitas Laboratorium Virtual dan Laboratorium Nyata selama Pandemi Covid-19 pada Materi Vektor SMA. PenaEmas, 1(1), 1-11.
Lesilolo, H. J. (2020). Proses Pembelajaran yang Demokratis di Sekolah (Studi di SMA Kolese De Britto Yogyakarta). Tangkoleh Putai, 17(2), 122-142.
Lucya, C., & Anis, A. (2019). Pengaruh teknologi dan pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi di indonesia. Jurnal Kajian Ekonomi dan Pembangunan, 1(2), 509-518.
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii B Sdn Kunciran 5 Tangerang. Nusantara, 3(1), 48-62.
Maryonida, S., Baryonto, B., & Fransiska, J. (2023). Penggunaan Metode Modelling The Way Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MIS GUPPI 12 Lubuk Kembang (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Mukhyar, M. (2023). Pendidikan Berbudaya Perspektif Pemikiran Max Weber. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1).
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115-125.
Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Anak Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 22-31.
Pramono, D., Yunita, S., Erviana, M., Setianingsih, D., Winahyu, R. P., & Suryaningsih, M. D. (2021). Implementasi penggunaan teknologi oleh orang tua sesuai pendidikan karakter moral untuk anak usia dini. Journal of Education and Technology, 1(2), 104-112.
Sabil, N. F. (2023). Pengembangan Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka (Studi Kasus Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV di SDN Pupus 3 Lembeyan Magetan) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41-53.
Sari, D. T., Aula, A. W., Nugraheni, V. A., Dina, Z. K., & Romdhoni, W. (2022, December). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Sd Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 82-96).
Sinaga, J., Woran, R., & Sinambela, J. L. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Era Milenial: Menjawab Tantangan Global Dan Lokal. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(1), 01-13.
Shofiyuddin, M., & Swandari, T. (2022). Strategi Pengasuh Pondok Pesantren Dalam Pengembangan Ekonomi Mandiri Santripreneur. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 60-74.
Waruwu, E. W., & Waruwu, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di Era Kurikulum Merdeka. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 98-112.
Zai, E. P., Duha, M. M., Gee, E., & Laia, B. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Negeri 1 Ulugawo. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 13-23.
