IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN LITERASI FINANSIAL DALAM MUATAN EKONOMI PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NEGERI WONOCOLO 1 TAMAN
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami implementasi pembelajaran literasi finansial dalam muatan ekonomi pada mata pelajaran IPS di SDN Wonocolo 1 Taman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang menggambarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian mengenai implementasi pembelajaran literasi finansial. Penelitian ini menggunakan dua jenis data, yaitu data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pencatatan lapangan, dokumentasi, dan wawancara, kemudian data tersebut dianalisis. Penelitian ini mengambil enam variabel sebagai fokus analisis yaitu (1) standar dan sasaran, (2) sumber daya, (3) hubungan antar guru dan siswa, (4) karakteristik para pelaksana, (5) kondisi sosial, politik dan ekonomi, dan (6) bahan pembelajaran. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa implementasi pembelajaran literasi finansial kurang optimal dikarenakan masih ditemukannya beberapa kendala seperti kurangnya minat siswa, kurangnya pengetahuan guru akan literasi finansial, dan sumber daya yang kurang mendukung. Dengan adanya kendala tersebut maka diperlukannya koordinasi secara menyeluruh agar pembelajaran literasi finansial dapat berjalan dengan lancer terlebih minat para siswa yang meningkat dan adanya dampak baik yang ditimbulkan. Selain itu juga dapat dilakukan sosialisasi terhadap beberapa sekolah dasar oleh para ahli agar pengimplemantasian berjalan dengan baik.
References
Adji, A. (2017). Stigler’S Influential Contribution To Economic Thought. Journal of Indonesian Economy and Business, 31(1), 70. https://doi.org/10.22146/jieb.22981
Dawood, R. (2006). Using Instruc-tional Games to Increase Student Learning and Enjoyment in a High School Government Class”. A Masters Project for ED 7999. Submitted to the Office of Graduate Studies, Graduate Division of Wayne State University, De-troit, Michigan in fulfil.
Harsoyo, Y., L. S. (2016). Tingkat Literasi Ekonomi Calon Guru Ekonomi di Provinsi Da-erah Istimewa Yogyakarta.
Kemendikbud. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2018, tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016, tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. 1–534.
Kemendikbud, T. G. (2017). Materi Pendukung Literasi Finansial. Gerakan Literasi Nasional, 1–41. https://doi.org/http://dikdasmen.kemdikbud.go.id
Maftuh, F. S. & B. (1998). Konsep Dasar IPS. Direktorat Pendidikan Tinggi.
Rapih, S. (2016). Pendidikan Literasi Keuangan Pada Anak: Mengapa dan Bagaimana? Scholaria, 6(3), 14–28. https://doi.org/10.23943/9781400889877
Saptono, L., Tri, E., Rudijanto, D., Wahyono, H., & Widjaja, U. M. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Ekonomi Untuk Meningkatkan Literasi Ekonomi Siswa Sekolah Dasar.
