Efektivitas Alat Peraga Terjun Payung Warna Warni Sebagai Sumber Belajar Dasar Dasar Sains di Sekolah Dasar Negeri Jubung 03, Sukorambi, Jember
Abstract
This study aims to increase students' interest in learning models related to basic science based on visual aids. In the field of education, teaching aids are used to stimulate the thoughts, feelings, attention, and interest of students in teaching and learning activities. Elementary school students, of course, really need a learning medium to support the process of learning abstract science that they did not know before. The role of these teaching aids is to help make the abstraction of knowledge more real. Researchers collect data simply by using a variety of data sources, such as primary data—information obtained directly from SD Negeri 3 Jubung students. b. Secondary data, namely data through literature in the form of books, journals, research, and previous opinions that have been proven true. The results of the research indicate that there are differences in the abilities of the students to understand one example of downward vertical motion in the daily lives of 24 students from SD Negeri Jubung 3 in the Jember Regency. The test results show that the average learning outcomes with the help of visual aids show results that are in the high category. The acquisition of student scores increased, as evidenced by the presence of explanatory materials using teaching aids. During the research, the understanding of students and students' involvement in explaining the concepts in teaching aids was very enthusiastic
References
Arsyad dan Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam
Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 3(1). 15-22.
Gonick, L dan Huffman, A; Penerjemah, Cristina M Udiani; Editor,Yohanes Surya. 2001. Kartun
Fisika. Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia).
Heldi, M. 2022. Pentingnya Inovasi Pembelajaran Buat Para Guru Dalam Mengajar Siswa.
Jurnal Inovasi Pembelajaran.
Hugh, D., Young, R. A. Freedman, T. R. Sandi, A. Lewis Ford; Penerjemah, Endang Juliastusi;
Editor, Hillarius, W. H., L. Simarmata, A. Safitri. 2002. Fisika Universitas. Edisi Ke Sepuluh. Jakarta: Erlangga.
Idayu, M., Yulkifli, dan Z. Kamus. 2019. Pembuatan Set Eksperimen Gerak Vertikal Ke Bawah
Berbasis Sensor Ping Dan Sensor Photogate Dengan Tampilan PC. Pillar of Physics. 12(1). 22-29.
Jati, B. M. E. 2013. Pengantar Fisika 1. Yogyakarta: Gadja Mada University Press.
Kaharuddin. 2021. Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan. 9(1). 1-8
Kania, N. 2017. Evektifitas Alat Peraga Konkret Terhadap Peningkatan Visual Thinking Siswa.
Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics). 2(1). 64-71.
Kiswanto, H. 2021. Fisika Dasar 1. Banda Aceh; Syiah Kuala University Press
Marwiyati, S dan Istiningsih, 2020. Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam
Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1). 135-149
Nurseto, T. 2011. Membuat Media Pembelajaran Yang Menari. Jurnal Ekonomi & Pendidikan.
(1). 19-35.
Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., dan Ngazizah, N. (2019).
Pengembangan alat peraga IPA dari barang bekas untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education. 2(2). 28-33.
Sari, N. S., Febrialismanto, Y. Solfiah. 2019. Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kedislipinan Anak
Usia 5-6 Tahun Di Yayasan Permata Bunda TK Pertiwi Airmolek. Jurnal Pendidikan Tambusai. 3(6). 1571-1581.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Siregar, A. C. P. 2018. Fisika Dasar 1. Jilid 1. Surabaya : CV. Kanaka Media.
Siroj, M.J. 2021. Belajar menyenangkan menggunakan alat peraga.
https://cabdindikwil1.com/blog/belajar-menyenangkan-menggunakan-alat-peraga/. [Diakses pada 9 November 2022].
Supriyono. 2018. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
SD. Jurnal Pendidikan Dasar. 2(1). 43-48.
Yunita, H., S. M. Meilanie, dan F. Fahrurrozizy.2019.Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 3(2). 7-17.
Zaluchu, S. E. 2020. Strategi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif di Dalam Penelitian. Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan. 4(1). 28-38.
