Mencegah Gerakan Radikalisme, Fundamentalisme, Terorisme Melalui Kurikulum Pendidikan Agama Islam
Abstract
Radicalism, Fundamentalism, and Religious Terrorism lead to acts of violence against the background of the phenomenon of religious fanaticism which will lead to a partial interpretation of the concept of jihad in Islam. The logical consequence of this interpretation is the juxtaposition of terrorism as the fruit of radicalism. Radical ideology or understanding of radicalism has developed so widely that it penetrates the boundaries of formal and non-formal education. The research used in this research is library research or library research where this research examines books, articles, and other information to be collected, processed, and concluded in order to find answers to the problems in this research. This paper seeks to reveal how the noble value of Islamic Religious Education (PAI) is in preventing radicalism, fundamentalism and Islamic terrorism.
References
Abdurrohman, Abdurrohman, dan Huldiya Syamsiar. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Model Keberagamaan Inklusif Untuk Mencegah Radikalisme Beragama Dikalangan Siswa SMA.” FENOMENA, 1 Juni 2017, 105–22. https://doi.org/10.21093/fj.v9i1.789.
Amirudin, Yoyok. “Peran Pondok Pesantren dalam Mencegah Faham Radikalisme Agama :” TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 2, no. 1 (4 Juli 2020): 92–103. https://doi.org/10.52166/tabyin.v2i1.24.
Anam, Khairul. “PARADIGMA KESEHATAN DALAM ISLAM DI ERA MELLENIAL,” 2019.
Direktorat Jenderal Potensi Pertahanan Kementrian dan Pertahanan Republik Indonesia. Pencegahan dan Penanggulangan Terorisme (Dalam Gerakan Nasional Bela Negara). Jakarta, 2019.
Duryat, H Masduki. Pendidikan (Islam) dan Logika Interpretasi: Kebijakan, Problem dan Interpretasi Pendidikan di Indonesia. K-Media, 2021.
Fatoni, Syamsul. “Pembaruan Regulasi Terorisme dalam Menangkal Radikalisme dan Fundamentalisme.” Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam 18, no. 1 (30 Mei 2018): 219–41. https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1165.
Firmansyah, Hery. “UPAYA PENANGGULANGAN TINDAK PIDANA TERORISME Di Indonesia.” Mimbar Hukum - Fakultas Hukum Universitas Gadjah Mada 23, no. 2 (2011): 376–93. https://doi.org/10.22146/jmh.16193.
Hadimulyo. “Fundamentalisme Islam: Istilah Yang dapat Menyesatkan.” Jurnal Ulumul Qur’an Nomor 3 Vol.IV (1993): 5.
Hasan, Hamdan. “Pengaruh Kondisi Sosial Politik terhadap Penafsiran Al-Qur’an (Studi Komparatif Penafsiran Sayyid Quthb dan Ibnu Katsir Tentang Jihad).” Masters, Institut PTIQ Jakarta, 2019. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/42/.
Karim, Abdul, dan Muhammad Thoyib. “Manajemen Madrasah Multikultural: Studi Nilai-Nilai Pendidikan, Penerapan dan Dampaknya di Indonesia,” 2021.
Kasjim, Kasjim. “Terorisme dan Jihad dalam Perspektif Hukum Islam.” Doctoral, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2008. https://repositori.uin-alauddin.ac.id/197/.
Khatibah, Khatibah. “Penelitian kepustakaan.” Iqra’: Jurnal Perpustakaan dan Informasi 05, no. 01 (11 Mei 2011): 36–39.
Laisa, Emna. “Islam dan radikalisme.” Islamuna: Jurnal Studi Islam 1, no. 1 (2014).
Maâ, Syamsul. “Ideologi Pesantren Salaf: Deradikalisasi Agama dan Budaya Damai.” IBDA: Jurnal Kajian Islam Dan Budaya 12, no. 2 (2014): 198–209.
Mahmudati, Zahratul. “Pendidikan Anti Radikalisme Sejak Dini.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa 14 (2014).
Majid, Nurcholish, dan Budhy Munawar Rachman. Kontekstualisasi doktrin Islam dalam sejarah. Diterbitkan Oleh Yayasan Wakaf Paramadina de Lazis Paramadin, 1994.
Mujahidin, Anwar. “PENGARUH FUNDAMENTALISME DALAM TAFSIR AL-QUR`AN TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL DAN KEMANUSIAAN (STUDI PESANTREN SALAFI DI LAMPUNG).” Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama 6, no. 2 (31 Desember 2011): 101–16. https://doi.org/10.24042/ajsla.v6i2.499.
Munip, Abdul. “Menangkal radikalisme agama di sekolah.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2012): 159–81.
Nadia, Zunly. “Akar-Akar Radikalisme Islam dalam Tafsir fi Zilal Al-Qur’an Karya Sayyid Qutb.” Mukaddimah: Jurnal Studi Islam 18, no. 2 (2012).
Nurhakiky, Sri Mulya, dan Muhammad Naelul Mubarok. “Pendidikan Agama Islam Penangkal Radikalisme.” IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 01 (2019): 101–16.
Qohar, Abdul. “FUNDAMENTALISME ISLAM MAHASISWA IAIN RADEN INTAN LAMPUNG.” Jurnal Tapis: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam 12, no. 1 (4 Januari 2016): 111–29. https://doi.org/10.24042/tps.v12i1.831.
Qudratullah, S, dan M Sos. Buku Ajar PSIKOLOGI AGAMA. Penerbit Lakeisha, 2022.
Rostini, Rena, dan Siti Ghaida Sri Afira Ruhyadi. “Paradigma Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa Tingkat MI/SD.” Genderang Asa: Journal of Primary Education 2, no. 2 (2021): 1–13.
Sari, Milya, dan Asmendri Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA 6, no. 1 (10 Juni 2020): 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555.
Syafei, Imam. “Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning Untuk Menangkal Radikalisme Pada Peserta Didik Sma Negeri di Kota Bandar Lampung.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2019): 137–58.
“Terorisme Radikalisme dan Identitas Keindonesiaan.” Jurnal Studi Komunikasi 2, no. 1 (1 Maret 2018). https://doi.org/10.25139/jsk.v2i1.368.
Tibi, Bassam. “Religious extremism or religionization of politics? The ideological foundations of political Islam.” Dalam Radical Islam and international security, 23–49. Routledge, 2007.
“Undang-Undang RI Nomor 5 Tahun 2018, op.cit, Pasal 1 ayat (2),” t.t.
Wiyani, Novan Ardy. “Pendidikan agama Islam berbasis anti terorisme di SMA.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2013): 65–83.
Zed, Mestika. “Metode Penelitian Kepustakaan, Ed.” Ke-2, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, Januari, 2008.
Zulkifli, NPM. “KONSEPTUALUSASI DAN KONTEKSTUALISASI DERADIKALISASI (SOFT POWER) DALAM PENANGANAN TERORISME DIHUBUNGKAN DENGAN UNDANG-UNDANG NOMOR 15 TAHUN 2003 TENTANG PEMBERANTASAN TINDAK PIDANA TERORISME,” 2016.
