Media pembelajaran IPS pasca pandemi Covid-19
Abstrak
This article aims to determine the use of learning media in the form of online learning using applications available on devices used by teachers in carrying out classroom learning. This study uses a survey method with samples taken from 3 provinces in Indonesia. Applications that are often used in social studies learning are: Google Meet, Google Classroom, G-Form, Meeting Zoom
Referensi
Amalia, A. F., & Adi, D. P. (2020). Tingkat Keberhasilan Sistem Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPS : Studi Kasus Pembelajar Mts Nurul Jadid Randuboto Sidayu. Journal Of Social Studies, 1(1), 1–11.
Ariani, D. (2018). Komponen Pengembangan E-Learning. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 1(1), 58–64. https://doi.org/10.21009/JPI.011.09
Azlansyah, & Munastiwi, E. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Daringdan Media Sosial di Dalam Pembelajaran IPS SD Selama dan Setelah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 93–104.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di Indonesia. Jurnal Publiciana, vol.9 no.1, hlm 142-143.
Nirfayanti, N., & Nurbaeti, N. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahapembelajar. Proximal Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 50–59. https://e-journal.my.id/proximal/article/view/211
Putri, R. N. (2020). Indonesia dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 705. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.1010
Setyoningsih. (2015). E Learning : Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi. Elementary, 3(1), 39–58.
Simarmata, R. J., Gea, E. D., & Purba, G. F. (2022). Impelementasi Media Sosial sebagai Media Pembelajaran untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. 6(1), 364–370.
