Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Jasmani pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Cariu
Abstract
The problem in this study is the motivation of students in participating in physical education distance learning during the COVID-19 pandemic at SMA Negeri 1 Cariu. This type of research is a type of quantitative descriptive research and uses a survey method. This data collection technique uses a statement instrument in the form of a questionnaire with data analysis techniques using descriptive statistics with percentages. The population in this study were all students of class XI at SMAN 1 Cariu for the academic year 2021/2022 using the purposive sampling technique. along with respondents totaling 76 students. Based on the results of the research and the information provided so that the minimum value = 63, maximum value = 98, average value = 72, standard deviation = 6 and it is concluded that the level of anxiety of students towards physical education subjects from home is in the "Very High" category 5 respondents with a percentage of 6%, the category "High" 12 respondents with a percentage of 15%, the category "Medium" 34 respondents with a percentage of 44%, the category "Low" 26 respondents with a percentage of 33%, and the category "Very Low" 1 respondent with a percentage of 1%. It can be concluded that students' motivation in distance learning physical education during the COVID-19 pandemic at SMA Negeri 1 Cariu is in a fairly good category.
References
Ardiansyah, B. (2009). Dampak Kecemasan Atlet Bola Basket Sebelum Bertanding. Jurnal Phederal Penjas, 8, 1. Retrieved from file:///C:/Users/RENDYMILAN/Downloads/6281-13375-1-SM.pdf
Fathoni, A. (2015). Pembelajaran Berbasis Karakter. Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers, 6(2), 323–332. https://doi.org/10.30653/003.202062.118
Gustiawati, R. (2015). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Implementasi Evaluasi pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (1st ed.; Winarni, ed.). Bandung: Multi Kreasindo.
Hakam, K. & S. B. (2021). Tingkat Kepuasan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran PJOK Daring. Jambura Health and Sport Journal, 3, 16–23.
Kartika, D. (2020). Faktor–Faktor Kecemasan Akademik Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa SMA di Kabupaten Sarolangun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3544–3549.
Kelana, F. B. (2020). Survei Aspek Mental Siswi Di Kabupaten Program Studi.
Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.932
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Prasetyaningtyas, S. (2021). Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) Secara Online Selama Darurat Covid-19 di SMP N 1 Semin. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 86–94.
Purnamasari, I., & Novian, G. (2021). Tingkat Kepercayaan Diri dan Kecemasan Atlet PPLP Jawa Barat selama Menjalani Training From Home (TFH) pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB). 3(March). https://doi.org/10.24036/patriot.v
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Rahman, F. N. N. & M. D. (2019). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa SMP. Journal Literasi Olahraga, 4, 459–467.
Ramadhani, W. N., & Ulfah, S. (2021). Analisis Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Keikutsertaan Les Privat pada Pembelajaran Daring. 05(03), 2471–2483.
Rhama, S. M. T. & F. & N. (2021). Tingkat Kecemasan Atlet Futsal Siswa Ekstrakurikuler di SMK Tri Asyifa Cikampek. Jurnal Literasi Olahraga, 2(2), 119–125.
Riduwan. (2016). Dasar-Dasar Statistika (14th ed.; Iswarta Prana Dwijaya, ed.). Bandung: Alfabeta.
Rohmansyah, N. A. (2017). pengertian tentang teori Kecemasan. Jurnal Ilmiah PENJAS, 3(1), 44–60. Retrieved from http://202.91.10.29/index.php/JIP/article/view/541/525
Saleh, M Sahib & Malita, S. S. (2020). Survei Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMPN 30 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 4(1), 55–62.
Saufi, M. (2013). P – 12 mengelola kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika. (November), 978–979.
Syaiful, A. (2018). Pengaruh Tingkat Kesegaran Jasmani Minat Belajar dan Tingkat Kecemasan Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Siswa SMP Negeri 3 Bontomatene Kabupaten Kepulauan Selayer.
Tobergte, D. R., & Curtis, S. (2013). Kecemasan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Trisna, R. E. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani (2nd ed.). Bandung: Alfabeta.
Yanti, S., Erlamsyah, E., & Zikra, Z. (2013). Hubungan antara Kecemasan dalam Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa. Konselor, 2(1), 283–288. https://doi.org/10.24036/02013211242-0-00
