Analisis Fungsi Pengelolaan Sistem Pendidikan Dan Permasalahannya “Studi Kasus Kesenjangan Kompetensi Guru Di SMA”
Abstrak
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan fungsi pengelolaan sistem pendidikan serta faktor penyebab kesenjangan kompetensi guru di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan fungsi manajemen pendidikan (planning, organizing, actuating, dan controlling) belum berjalan optimal. Permasalahan utama meliputi ketidaksesuaian latar belakang pendidikan guru, rendahnya literasi digital, keterbatasan finansial, lemahnya sistem pengawasan, dan rendahnya kesejahteraan guru. Selain itu, masih ditemukan tumpang tindih tugas dan miskomunikasi dalam pelaksanaan manajemen sekolah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, sekolah menerapkan beberapa langkah strategis seperti optimalisasi dana BOS, program peer coaching, pelatihan literasi digital, supervisi akademik, dan pemberian insentif berbasis kinerja. Penelitian ini menegaskan bahwa keterpaduan fungsi manajemen pendidikan sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
