Pengembangan Modul Online Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-module pembelajaran Bahasa Inggris berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk mata kuliah Bahasa Inggris pada Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Negeri Jakarta. Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mahasiswa terhadap media pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan relevan dengan bidang sosiologi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Lee & Owens yang meliputi lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, dan 15 mahasiswa sebagai pengguna e-module.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-module yang dikembangkan memenuhi kategori “Sangat Baik”dengan nilai rata-rata dari ahli media sebesar 3,4, ahli materi 3,7, dan respon mahasiswa 3,6. E-module ini dinilai layak dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan mahasiswa, serta kemampuan menghubungkan konsep bahasa dengan fenomena sosial melalui pendekatan CTL. Berdasarkan temuan tersebut, e-module ini direkomendasikan untuk diimplementasikan secara lebih luas dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis konteks keilmuan di perguruan tinggi.