Membangun Kesadaran Anti-Bullying melalui Pendidikan Iman: Studi Kasus pada Remaja Sekolah Minggu di Gereja Alva Watusak
Abstract
Bullying merupakan permasalahan sosial yang tidak hanya terjadi di sekolah, tetapi juga merambah komunitas gereja, termasuk di antara remaja Sekolah Minggu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendidikan iman di Sekolah Minggu Gereja Alva Watusak dapat membentuk kesadaran dan sikap anti-bullying di kalangan remaja. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru Sekolah Minggu, dan FGD bersama remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan iman yang menekankan nilai kasih, penerimaan, dan pengampunan memiliki dampak positif dalam membentuk sikap anti-bullying. Namun, belum semua guru Sekolah Minggu memiliki pemahaman pedagogis dan teologis yang memadai untuk menangani isu ini secara sistematis. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan khusus bagi guru Sekolah Minggu dalam pendekatan pastoral remaja serta penyusunan modul pendidikan iman yang kontekstual.
References
Arianto, Oktavianus. “Katekese Keluarga Kristiani di Paroki-Paroki Daerah dalam Terang Seruan Apostolik Amoris Laetitia.” Melintas 36, no. 3 (2020): 291–328. https://doi.org/10.26593/mel.v36i3.5385.
Diana, Qariy, Nur Rizki Farida, Robi Hidayat, dan Yosi Lara Jenita. “Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak” 3 (2025): 75–79.
Harefa, Mangali. “Peranan Gereja Mengatasi Kekerasan yang Dialami Remaja dalam Keluarga.” MAGNUM OPUS: Jurnal Teologi dan Kepemimpinan Kristen 1, no. 2 (2020): 112–25. https://doi.org/10.52220/magnum.v1i2.50.
Iskandar, Dudi, dan Muhamad Isnaeni. “Penggunaan Internet Di Kalangan Remaja Di Jakarta.” Communicare : Journal of Communication Studies 6, no. 1 (2019): 57.
Iys Nur Handayani. “IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESSMENT) DALAM KURIKULUM 2013 DI PAUD TERPADU ‘AISYIYAH NUR’AINI NGAMPILAN YOGYAKARTA.” Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen, Indonesia Hamburg, 2021.
Korwa, Frengki. . “. g secPutra & Wijaya (2020) menyoroti pentingnya menggali perspektif korban, pelaku, dan saksi untuk memahami akar dan dampak bullyinara holistik.” 1 (n.d.): 23–24.
Lohor, P J D, dan H D N Nampar. “Pandangan Gereja Katolik Tentang Pendidikan Anti Kekerasan dan Implementasinya Bagi Kehidupan Gereja.” Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik … 5, no. 2 (2021): 112–24. https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/127%0Ahttps://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/download/127/104.
Mardatilla, Indah, dan Waryani Fajar Riyanto. PENDIDIKAN ANTIKEKERASAN TERHADAP ANAK (Perspektif Spiritual). Laksbang Pustaka, 2022.
Ngewa, Herviana Muarifah. “Pengasuhan Orang tua dalam pengasuhan anak.” Proceedings of the National Academy of Sciences 3, no. 1 (2015): 1–15.
Pengampuh, Dosen, Yandry D Dethan, M Pd, Ayu W Muskanan, Wirce G Baleng, Sara Nara, Kaha Dessy, et al. “Peran Orang Tua Kristen Dalam Pembentukan Spiritual Anak Remaja,” 2023.
Prasetyo, ahmad baliyo eko. “Bullying Disekolah dan Dampak Bagi Masa Depan Anak.” Journal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2011): 19–26.
Qariy Diana, Nur Rizki Farida, Robi Hidayat, Yosi Lara Jenita. “PERMAINAN IDENTITAS DALAM MEDIA SOSIAL (Studi Kasus Permainan Identitas Remaja Dalam Facebook Di Kalangan Pelajar SMA dan SMK Muhamadiyah Di Su.” Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau 16, no. 2 (2015): 39–55.
Saleleubaja, Junardi, Arianto Zebua, Musliadi Kumar, Fernando Agung Mulia Saragih, dan Hendina Saragih. “Perspektif Konseling Pastoral Dalam Menghadapi Bullying Remaja Akhir Usia 15-18 Tahun Yang Mempengaruhi Psikologis.” Jurbal Pendidikan Agama dan Teologi 2, no. 1 (2024): 3–6.
Smk, D I, dan Negeri Malang. “HUBUNGAN ANTARA PENYESUAIAN SOSIAL DENGAN PENERIMAAN TEMAN SEBAYA DI SMK NEGERI 2 MALANG,” 2010.
Supartini, Tri. “Sudah Ramah Anakkah Gereja?” Jurnal Jaffray 15, no. 1 (2017): 1–30.
