Tingkat Kecemasan Orang Tua Yang Memiliki Anak Berkebutuhan Dalam Menghadapi Kesiapan Masuk Sekolah Dasar
Abstract
This study aims to assess the level of anxiety among parents regarding the readiness of children with special needs (CWSN) for entering elementary school. Using a descriptive quantitative research method, the study involved 37 parents of CWSN, employing questionnaires as the data collection technique. Statistical analysis revealed that all samples (100%) experienced a high level of anxiety. The results also indicated that this high anxiety level is related to parental concerns about their children's academic and social abilities in the elementary school environment. The study found that parental anxiety can negatively impact their emotional well-being and may affect the child’s development. The primary recommendation is to provide informational support and training for parents to reduce anxiety and enhance the readiness of CWSN for primary education.
References
Amelia, C. R. T., Yudi Kurniawan, and Feti Pratiwi. 2023. “Gambaran Kecemasan Orang Tua Pada Karier Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan 4(2):71–79.
Annisa, Rizki, Hendri Opod, Jehosua Samratson, and Victor Sinolungan. 2024. “Gambaran Tingkat Kecemasan Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) Dan Penanganannya Di UPTD PSBK Provinsi Sulawesi Tenggara.” 12(1):563–66.
Annisa, Yuni. 2021. “ANALISIS KESIAPAN SEKOLAH DALAM MENERAPKAN E-LEARNING DI SMA NEGERI 1 DUMAI.” UNIVERSITAS ISLAM RIAU.
Arkam, Rohmad. 2022. “Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Perspektif Al-Qur’an.” MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2(2):2022.
Ayu Ariesta. 2016. “Kecemasan Orang Tua Terhadap Karier Anak Berkebutuhan Khusus.” E-Journal Bimbingan Dan Konseling 4(5):50–61.
Bachri, Syaiful. 2016. “Kajian Teori ABK.” Abk (June):11–42.
Cahyaning Suryaningrum, Tri Muji Ingarianti, dan Zainul Anwar. 2016. “PENGEMBANGAN MODEL DETEKSI DINI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) PADA TINGKAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI KOTA MALANG.” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 04(01):13.
Cristiani, Ayu, Ni Dewi, and Ni Ketut Adhi. 2021. “Dinamika Kelelahan Emosi Orang Tua Yang Memiliki ABK Tunagrahita Di SLB Kota Denpasar.” Jurnal Psikologi Mandala 5(1):43–54.
Fakhiratunnisa, Safira Aura, Asyharinur Ayuning Putriana Pitaloka, and Tika Kusuma Ningrum. 2022. “Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus.” Masaliq 2(1):26–42. doi: 10.58578/masaliq.v2i1.83.
Hanifah, Diva Salma, Annasjla Byandra Haer, Saraswati Widuri, and Meilanny Budiarti Santoso. 2022. “Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Dalam Menjalani Pendidikan Inklusi Di Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM) 2(3):473. doi: 10.24198/jppm.v2i3.37833.
Hartadi, Dewi Rahmawati, Dimas Arif Dewantoro, and Ahsan Romadlon Junaidi. 2019. “Kesiapan Sekolah Dalam Melaksanakan Pendidikan Inklusif Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar.” Jurnal ORTOPEDAGOGIA 5(2):90. doi: 10.17977/um031v5i22019p90-95.
Hayati, Rini, and Widya Utami Lubis. 2021. “Tingkat Kecemasan Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus Di Era New Normal.” Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan 8(2):103. doi: 10.37064/consilium.v8i2.10467.
Nisak, Khairun, and Ririn Maya Hardina. 2020. “Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Dengan Tingkat Kecemasan Ibu Yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus.” Darussalam Indonesian Journal of Nursing and Midwifery 1(1):1–13.
Nugraheni, Anindya, Anayanti Rahmawati, and Adriani Rahma Pudyaningtyas. 2021. “Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun.” Kumara Cendekia 9(3):162. doi: 10.20961/kc.v9i3.51491.
Ruhma, Misfatur, and Erni Agustin Setiowati. 2017. “Pengetahuan Tentang Pedofilia Dan Kecemasan Terhadap Kekerasan Seksual Pada Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus.” Proyeksi 12(2):59–67.
SOPA, AFNIZAR. 2017. “MODEL PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SEKOLAH INKLUSIF DI SDN 54 KOTA BANDA ACEH.” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY DARUSSALAM-BANDA ACEH.
Wahyudi, Wahyudi. 2022. “Analisis Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif Di Sman 1 Babadan Ponorogo).” KadikmA 13(1):68. doi: 10.19184/kdma.v13i1.31327.
Wahyuni, Sri. 2013. “Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa Psikologi.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 1(4):220–27. doi: 10.30872/psikoborneo.v1i4.3519.
