Penggunaan Media Loose Part Berupa Bahan Alam Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf (Bd, Pq, Mw) Di Tk Gmim 15 Tandurusa Kota Bitung
Abstract
Berdasarkan observasi di TK GMIM 15 TANDURUSA Kota Bitung terdapat 10 anak. Ditemukan adanya anak yang belum mengetahui dan belum mampu membedakan huruf bd, pq, mw. Sehingga peneliti tertarik untuk melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media loose part berupa bahan alam untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak. Model PTK, disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan mengenal huruf bd, pq, mw dengan menggunakan media loose part dapat memotivasi dan meningkatkan keberhasilan belajar anak. Hal ini terlihat dari hasil penelitian. Siklus I 57,5%, 2 anak mendapat bintang BB 1, 4 anak mendapat bintang 2 MB, 3 anak mendapat bintang 3 BSH, 1 anak mendapat bintang 4 BSB. Siklus II 95%, 8 anak mendapat BSB bintang 4, 2 anak mendapat BSH bintang 3. Penelitian dihentikan pada siklus II karena telah memenuhi indikator keberhasilan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Loose Part berupa bahan alam untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf bd, pq, mw di TK GMIM 15 Tandurusa Kota Bitung berhasil.
References
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Baan, A. B., Rejeki, H. S., & Nurhayati, N. (2020). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Bungamputi, 6(1).
Dini, J. P. A. U. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2619-2625.
Fono, Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Loose Parts untuk Menstimulus Kreativitas Anak Kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9290-9299.
Habibi, M. M. (2018). Analisis kebutuhan anak usia dini (buku ajar S1 PAUD). Deepublish.
Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi Era Abad 21: Tantangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85-92.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560-1566.
Paputungan, H. (2023). Penggunaan Media Loose Part Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Awal di TK Katolik St. Theresia Tomohon. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(15), 784-792.
Rahman, M. H., Kencana, R., & NurFaizah, S. P. (2020). Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Edu Publisher.
Rinta, A. S., Febriana, D., & Wulandari, R. (2022). Strategi Pengelolaan Pemasaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(01 April), 198-205.
Rohmani, N. (2020). Analisis angka partisipasi kasar pendidikan anak usia dini (PAUD) di seluruh Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 625.
Suwaryaningrat, N. D. E., & Tarusu, D. 2019. Peningkatan Kualitas Pengajar PAUD se-Kecamatan Tomohon Tengah Kota Tomohon Provinsi Sulawesi Utara. Daya Sains: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (3).
Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin.
Windayani, N. L. I. (2020). Model Pembelajaran Nilai Agama dan Moral Bagi Anak Usia Dini Berorientasi Konstruktivistik. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 11-18.
