Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru di SD Juara Kota Bandung
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dalam meningkatkan kinerja dan kedisiplinan guru di SD Juara Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam strategi-strategi kepemimpinan yang telah diterapkan oleh kepala sekolah dalam menghadapi tantangan di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta pihak-pihak terkait lainnya. Selain itu, observasi dan analisis dokumen juga digunakan untuk mengumpulkan data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah mengadopsi berbagai strategi kepemimpinan yang efektif, termasuk pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan administrasi sekolah, pengembangan sarana prasarana yang memadai, dan pelaksanaan supervisi klinis untuk mendukung tugas guru sehari-hari. Selain itu, kepala sekolah telah mengedepankan pengembangan kompetensi guru dan menetapkan target kedisiplinan yang jelas sebagai bagian dari strategi untuk meningkatkan kinerja guru. Prinsip partisipasi, komunikasi, dan pengakuan atas kontribusi para guru menjadi pilar utama dalam membangun motivasi mereka. Pengambilan kebijakan yang adil juga menjadi perhatian utama kepala sekolah untuk menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan produktif bagi seluruh warga sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah di SD Juara Kota Bandung telah berperan penting dalam meningkatkan kinerja dan kedisiplinan guru. Temuan ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan praktik kepemimpinan yang lebih efektif di sekolah-sekolah lain, khususnya dalam upaya meningkatkan prestasi dan atmosfer kerja di lingkungan pendidikan.
References
Akdon. (2007). Strategic Management for Educational Management (Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Blase, J., & Blase, J. (2004). Handbook of instructional leadership: How successful principals promote teaching and learning (2nd ed.). Sage Publications.
Creswell W. John. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan. Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Danielson, C. (2007). Enhancing professional practice: A framework for teaching. ASCD.
Donni Priansa. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta
DuFour, R., DuFour, R., Eaker, R., & Many, T. W. (2016). Learning by doing: A handbook for professional learning communities at work (3rd ed.). Solution Tree Press.
E. Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Fullan, M. (2014). Leading in a culture of change. John Wiley & Sons.
Hamzah Zakub. (2007). Menuju Keberhasilan, Manajemen dan Kepemimpinan. Bandung: CV Diponegoro
Hargreaves, A., & Fink, D. (2006). Sustainable leadership. Jossey-Bass.
Leo Anglin. (1982). Teching What It‟s All About. New York: Publishers.
Marzano, R. J. (2012). The art and science of teaching: A comprehensive framework for effective instruction. ASCD.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standarisasi Kepala Sekolah
"Principal Leadership and Teacher Motivation: The Mediating Role of Teacher Efficacy and Teacher-Principal Trust" - Educational Administration Quarterly, Vol. 52, No. 1 (2016)
R. D. Ireland and M. A. Hitt. (1999). “Achieving and maintaining strategic competitiveness in the 21st century: The role of strategic leadership,” Acad. Manag : Perspect., vol. 13, no. 1, pp. 43–57.
Rich Hughes dkk. (2012). Leadership: Enhancing The Lessons of Experience, (Edisi ke-7 (diterj:Putri Iva Izzati). Jakarta: Salemba Humanika.
Sergiovanni, T. J. (2005). Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools. Jossey-Bass.S
Sri Minarti. (2011). Manajemen Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Stronge, J. H. (2018). Evaluating teachers for professional growth: Creating a culture of motivation and learning. Routledge.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Alfabeta.
"The Impact of Leadership Styles on Teacher's Performance" - Journal of Education and Practice, Vol. 4, No. 3 (2013)
"The Relationship between Principal's Leadership Style and Teacher's Performance" - Journal of Educational and Instructional Studies in the World, Vol. 5, No. 2 (2015)
Tikno Lensufiie. (2010). Leadership Untuk Profesional dan Mahasiswa. Jakarta: Erlangga.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1997). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
"Transformational Leadership and Teachers' Job Performance: A Moderated Mediation Model of Teacher Efficacy and Teacher-Principal Trust" - Educational Administration Quarterly, Vol. 54, No. 1 (2018)
Usman Effendi. (2011). Asas Manajemen. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Wawancara dengan Kepala SD Juara Kota Bandung
Wayne K. Hoy dan Cecil G. Miskel. (2014). Administrasi Pendidikan: Teori, Riset, dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
