Sari, P., Nindiasari, H. and Santosa, C. (2023) “Efektivitas Flipped Classroom Diintegrasikan Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Numerasi Ditinjau Dari Self-Confidence”, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(13), pp. 709-715. doi: 10.5281/zenodo.8160969.