Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Warna Dasar Pada Anak Kelompok B TK Tunas Baru Manenbo-Nembo Tengah Kota Bitung
Abstract
Tujuan dalam penelitian ini ingin mengetahui hasil Penelitian ini dilatar belakangi oleh ditemui anak-anak yang beelum dapat mengenal warna denga baik, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan membedakan warna dalam kegiatan mewarnai. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis dan McTaggart yang memiliki empat tahap: 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Observasi dan 4. Refleksi. Subjek Penelitian yaitu 15 anak di TK Tunas Baru Manembo- Nembo Tengah Kota Bitung. Teknik pengumpulan data yang saya gunakan yaitu Observasi dan Tes. Hasil Penelitian Siklus I yaitu terdapat 53, 33% dan dilanjutkan pada siklus II dan memperoleh peningkatan pada hasil belajar yaitu mencapai 100%. Dari hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa penelitian ini berhasil dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan penggunaan media gambar untuk mengenal warna dasar pada anak di TK Tunas Baru Manembo-Nembo Tengah Kota Bitung
References
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang system pendidikan nasional.
Elia Gusmita, D. E. W. I. (2018). Penggunaan media gambar berwarna dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna di paud witri 1 kota bengkulu (Doctoral dissertation, Iain Bengkulu).
Musyarofah, M. (2017). Pengembangan aspek sosial anak usia dini di taman kanak-kanak Aba IV Mangli Jember tahun 2016. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 2(1), 99-122.
Parapat, A. (2020). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Edu Publisher.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Sri, S. S. (2021). Estetika Sentra Alam Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(2), 212-217.
Suwaryaningrat, N. D. E. (2020). Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah 4-5 Tahun dengan Menggunakan Media Audio-Visual PowerPoint pada Siswa PAUD.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tutuhatunewa, F. O., Tiwow, M. F., & Lengkong, E. J. (2023). Penggunaan Media Permainan Kotak Sortasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak di TK Gmim 15 Tandurusa Kota Bitung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 972-979.
Wahdini, R., & Ruqoyyah, F. (2016). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Warna Primer Melalui Kegiatan Mewarnai Dengan Kapas Pada Anak Kelompok B. Jurnal Paud Teratai, 6(1), 32-35.
Widaningsih, E. (2018). Pendidikan Karakter pada Taman Kanak Kanak Kenapa Tidak?. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).
