Survei Minat Belajar Pjok Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tayando Kota Tual
Abstract
The variable in this study is a single variable, namely the learning interest of 7th grade students of SMP Negeri 3 Tayando Kota Tual in participating in physical education. What is meant in this study is the tendency in a person to behave, desire, and persistence or encouragement to take physical education lessons at school. The data collection technique in this study was to use a questionnaire to collect survey data of physical education learning interests. Questionnaires are circulated individually so that they can control respondents to fill out questionnaires so that the data obtained is data that is filled in correctly by respondents without being influenced by people or friends themselves. The data obtained from the results of research on the interest in learning Penjaskesrek in class VII students at Tayando 3 Public Middle School, Tual City. Data analysis in this research uses descriptive statistical analysis of percentages. This research data is categorized into five (5) categories, namely; strongly disagree (1), disagree (2), disagree (3), agree (4), and strongly agree (5). The results of descriptive statistical analysis of PJOK learning interest data as a whole obtained the lowest score data (Min) = 68; highest score (Max) = 116; Mean (M) = 99. In more detail, scores and categories of interest in learning PJOK
References
Afifah, I., & Sopiany, H. M. (2017). survei. 経済志林, 87(1,2), 149–200.
Albert Tangkua, M., & Rahayu, T. (2015). PERAN DAN KEDUDUKAN PESERTA DIDIK DALAM PENYELENGGARAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) DI SMA (Studi Exploratif Mengenai Eksistensi PJOK Dari Perspektif Peserta Didik). Jpes, 4(2).
Donald, M. (2017). Penerapan permainan kecil terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas v Sdn Babatan 5 Kecamatan Wiyung Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 5(1), 110–116.
Harianto dan Sasminta. (2016). Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Antara Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Gondang Dengan Mts Miftahul Ulum Gondang, Kabupaten Mojokerto. Jurnal IPTEK Olahraga, 16(1), 79–102.
Jasmani, S. I. P., Rekreasi, K., & Olahraga, F. I. (2013). KESEHATAN DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN TRENGGALEK Rangga Pandu Eka Prasetya *, Sudarso. 157–160.
Jihad dan Haris, 2019KEDISIPLINAN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH INDONESIA:jakartatimur. (2019). Prestasi belajar dikatakan sempurna apabila memenuhi tiga aspek yakni: kognitif, affektif dan psikomotor. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 145–154.
JOKO, G. (2012). Minat Siswa Kelas V Sd Negeri Se-Gugus Lusi Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali Terhadap Pembelajaran Kids Atletik. 21–40. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/9246
Maidiana, M. (2021). ALACRITY : Journal Of Education. Journal Of Education, 1(2), 20–29.
Majid, T. (2016). Hubungan Minat Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 2 Wawoni Barat Kabupaten Konawe Kepulauan. Skripsi Thesis, Iain Kendari, 7–35. http://digilib.iainkendari.ac.id/256/3/BAB II.pdf
Marti’in. (2019). Analisis Tentang Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 5 Pontianak. Universitas Tanjungpura , 1–8.
Mustafa, P. S. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(3), 437–452. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.248
Palupi, T. (2020). Implementasi Penggunaan Alat Peraga Bola Kremes Sebagai Alternatif Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Materi Guling Depan Dan Guling Belakang Senam Lantai Siswa Kelas VII E Semester Genap MTs Negeri 8 Kebumen Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Cakrawala: Studi Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(1), 188–201.
Peakasa, P. A. (2015). Survei Tingkat Pemahaman Guru PJOK terhadap Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMP Negeri Se-Surabaya Selatan. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan Volume, 3(3), 651–658.
Petra, U. K. (2010). Konseptual. Petra, 31–34.
Pjok, I., Outcomes, L., Through, S. M., Learning, Q., Approach, M., Settings, C., Vi, C., Negeri, S. D., Semester, P., & Year, A. (2021). (Improving PJOK Learning Outcomes on Soccer Materials Through a Quantum Learning Model Approach with Cooperative Settings for Class VI.3 Students of SD Negeri 3 Parepare Semester I 2019/2020 Academic Year). 4(1).
Saleh, M. S., & Ramdhani, S. (2020). Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Dan Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa Kelas VIII SMP PGRI Barembeng Kabupaten Gowa. Journal Coaching Education Sports, 1(1), 49–62. https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.86
Selatan, K. A. (2021). *1 , 2 , 3. 2(1).
Suharyat, Y. (2009). Hubungan Antara Sikap, Minat Dan Perilaku Manusia. Jurnal Region, 1(3), 1–19.
Sukamto, P. (2019). hakekat Survey. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Tanjung, R., Ritonga, T., & Siregar, E. Y. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Ujung Batu Barus. MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(1), 88–96.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892. https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.240
Widodo, A. (2018). Pengembangan Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (Pjok). Jendela Olahraga, 3(1), 48–56. https://doi.org/10.26877/jo.v3i1.2059
Widodo S-, A., Jasmani, P., Rekreasi, dan, Ilmu Keolahragaan, F., & Sri Wahyuni S-, E. (2016). HUBUNGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (Studi pada siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sukorame Lamongan). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 04, 48–55.
Winarko, A., & Syam, A. R. (2015). Persepsi Guru PJOK Terhadap Perubahan Kurikulum 2013 Ke KTSP Pada Mata Pelajaran PJOK Di SMA Negeri Se-Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 3(3), 771–776.
